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1、2019 年二年级语文下乡下孩子教学设计三1、齐读生字词2、过渡：农村是个广阔的天地，我们都是乡下孩子。这节课，我们一起走进课文，学习这一篇描写我们乡下孩子的课文。二、细读课文1、在爸爸妈妈的眼里，乡下孩子是怎样的呢？请大家轻轻地读第一自然段。2、出示并指名读曾是妈妈怀里/ 欢唱的黄鹂（1）有谁知道黄鹂是种什么样的鸟呢？（出示图片）（2）欢唱是什么意思？（3）谁能来读好欢唱的黄鹂（4）这里的黄鹂指的是什么呢？（5）乡下孩子和黄鹂之间有什么共同的特点呢？可爱、欢乐、声音动听（6）请同学们回想一下被妈妈抱在怀里时候的感觉是怎样的？1 / 8小结：在妈妈怀里的孩子永远是最快乐的，就像一只无忧无虑的小
2、黄鹂，成天乐呵呵地笑着（7）现在，哪只小黄鹂能来试试看，读好这一句评价：你能读得再高兴点吗？你的声音就像黄鹂一样动听我感受到了你像黄鹂一样的可爱3、出示并齐读曾是爸爸背上/ 盛开的野菊（1）野菊是什么样的呢？你能形容一下吗？（出示图片）（2）谁能来做一朵盛开的野菊，请你读出来（3）句中的盛开的野菊指的是什么呢？（4）乡下孩子和野菊之间有着怎样的联系呢？作者为什么要这么写？生命力强像花一样的渐渐地长大（5）让爸爸背着的感觉是这样的呢？2 / 8小结：乡下的孩子真幸福啊，是爬在爸爸背上渐渐长大的（6）谁能来做一朵幸福的野菊花呢？请你来读一读评价：能让野菊开得更旺一点吗？读得真好，真是朵美丽的野菊4
3、、齐读第一段5、学习第二、三段（1）美丽的春天来了，她来到了田野里，（出示春景图）你会干些什么呢？（2）我们来看看课文是怎么写的，自由朗读二、三两段（3）课文里的乡下孩子都干了哪些事啊？学生点说边板书：捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼3 / 8（5）a 大家喜欢蝴蝶吗？（出示蝴蝶图）你捉过蝴蝶吗？b 捉蝴蝶确实是一见快乐的事，可是老师有一点不明白，为什么捉一只蝴蝶能编织美丽的故事啊？（出示：捉一只蝴蝶/ 能编织美丽的故事） 把小动物放在故事里，就能讲很长很长的故事c 如果是你，你会编一个怎样的故事呢？d 齐读这句话评价：能读得再美丽一点吗老师听出美丽来了（6）过渡：乡下孩子不仅会捉蝴蝶编故事，他们还有
4、一项本领呢，是什么啊？我们来看课文是怎么写的（出示：含一片草叶，能吹出动听的歌曲）如果是你，你会吹一首什么样的歌曲呢？谁来读读这句话4 / 8评价：谁能再动听一点真是动听啊小结：乡下孩子的生活真是丰富多彩啊，他们都是聪明的孩子，捉只蝴蝶就能编一个故事，一片小小的草叶在他们的嘴里就能吹出动听的歌曲来齐读第二段（7）（出示：挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮）齐读并说说读完后你仿佛看到了什么由此，你觉得乡下怎么样小结：这些孩子真勤劳真能干啊请男生来读读这一句评价：哎，小猪没吃饱啊恩，大家真勤劳，把小猪喂得饱饱的（8）（出示：逮一串小鱼，乐坏了搀嘴的猫咪）a 乐坏了搀嘴的猫咪，你看出了什么有很多小鱼5 /
5、 8b 请大家一起来读读这句话c 读完了，你仿佛能看到什么呢真是一幅有趣的画面！下面就请女生来读读这句话下面请全班同学一齐来读读第三段（9）现在我们看着课本上的图画来做一个练习拾一把麦穗，馋坏了（骄傲的公鸡）割一篮青草，乐坏了（漂亮的白鹅）唱一支山歌，逗一逗（爱叫的花狗）（10）学习了下两段请大家思考：我们从这两个小节中，可以看出乡下孩子有哪些值得我们学习的地方？（聪明能干、热爱劳动、热爱大自然、爱护小动物）你喜欢这样的生活吗？为什么？板书：乐6、教学第四段6 / 8导读：哦，乡下孩子，生在-长在 -小结：乡下孩子的聪明能干和热爱劳动、热爱大自然、爱护小动物都是因为他们生在阳光下，长在旷野里，从小就得到了爸爸妈妈的疼爱，经受了大自然的锻炼，他们茁壮成长学生齐读全篇课文三、指导背诵1、下面请每组的同学齐读各一段课文，最后一段大家齐读2、指着板书试背课文3、各人轻声试背4、指名背5、齐背四、作业1、完成天天练、补充练习7 / 82、比一比。怀（）野（）曲（）皮（）坏（）也（）由（）波（）填一填。一草叶一小鱼一歌曲一菊花蝴蝶古诗故事野菜8 / 8