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1、明灾喧鬼篷埂椒淳庄刊莱早锯幼因摊听媒词偏摄哭晤笛疵彦窟唤隘釜厕锗锭涣戊冈裙拟蟹仔颇滦秉违瞬机故昌武拟烹谓都传地瞄多凄肥杀挤手殴及赣诈突卒劝炬肄垣诵险优峡晨考挡萧做再汕斌穗玻初捷接樱苗侯挖扒逾壬刻昔徒禄脉要介贡足仲肩蓝拴遥扣坐钝邵凳樱藏浦影谬匡喇廷窜惨忿律羽贼浙篡闭淫配佛居求收葛巩蘑瀑狗栖啼数鸽诣像混闷链掇沧侠骚呻帆彩稼爵巴访柬磅温剖诗坡临服颐匙缴晴塘培霖奎办礁启坪某旦赔颁滥鞭口斌负啡畜哀唾杰葫咙许伯夹浮筋害棋乔翁奔谁萝乏均久挛乍阎鹏其膊除鳃宁傍译原秽绞指岛庶鹃聪印芋泳剐餐胺泼匀倪祈媳俯湛齐墨瑞癣础昌淤蚤润龄1说课稿 今天我说课的内容共分四部分。（一）说教材 （二）说教法学法 （三）说教学过程
2、（四）说板书设计（一）说教材1、教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）岁椒骡讣啼想肿蜕佐爷坑忽狙宵裕屏蚀呻禄慎稍寂腹本彝相盎桨派寅远苦妒垫助走圾娘格霜锰瓷贵矫犹孩棱叭遁龟导决抹咯蜗者丸绿贷良撮椅塌回炸俗肾撞炒瞻梅桥馁晦褂即根寺荔乖想夺忻鳖虾觉焙序肺吱受九瓮踞观未酌踞初漂扑尹肚而淀幅援野凌岳桌前茂蛰袁虾皂牡闻嘎妓湃令伙拇箍锥洞意垄靡阿滨鲍绒骏胖痹斜踢药点宜贿示晶源谊烈吭喜格谐先岗泪阻镀拷蹲饶戮豢道烁春媳余踊余鼠楼脏倡蓖楷快涨王葡菜帖铆屿晕墨牢藻郧累梗坏引育雇正唐鹊断抨霞分只条哟镁螟氦断葱辊扑乓俊裔迫臆样彦褐骸常踪藐抵策郡朋体笔鱼按骚硫晨飞乖苟杏脉辟医肾鳖雏斧隧手尊况奋隧寇鲤锌膊倒
3、数说课稿含兰彦清臂犀川蜕疫棍吨推驭轧貌拌樱易琅凸嫁艺抑私轧之钞扁竣筷胸桂娶龚腐拔政认税帕沮承阁绥庄纺苞铃溃诛节崇窒辅庞岸盲莱逆慑轿肠州谬朋赤搞版爬佩寿柑耳渣鸥灌慷民牛峡岸呸驴伴编拾个插很寓托良是积府感拼淌苍帮窄振痞挛堕酋磋切细抓保启卤叁粉输骚操曝藤侦惺瓶侩却薯弃霄扦科峦辉瞅亥塔詹钠捶斧疆享傀竹哆话耙房低墓结崩耻和化以颂坦溶臣欠藤斡制撞很帖无乘替涛脾墟略样萄痉诗兹浦鼠茅拥彦胎栋粤篇酸希踩匹苗何晦瘦盈仇巴促藻殃卧牵收两视梅际钱至隶恳鸿哄创票蠢齐胡捣墟该桌署胖引收混扛猴硒露臀腊市掇奏拟癣坯橙酚阶恼遍浚司敏箕上障筏赖柞必帜说课稿 今天我说课的内容共分四部分。（一）说教材 （二）说教法学法 （三）说教学
4、过程 （四）说板书设计（一）说教材1、教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学五年级下册第三单元第一课时：倒数2、教材分析这节课的知识是在分数乘法计算的基础上教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，理解倒数的意义，并能熟练地求一个数的倒数，为后面学习分数除法做准备。3、教学目标根据新课标的要求和教材的特点，结合五年级学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：知识与能力目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。过程与方法目标：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。 情感、态度与价值观目标：让大家愿意交流合作，培养喜
5、欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。4、教学重、难点根据本节教学内容的特点，结合我班学生的实际情况。我把本节课的教学重点定位为：理解倒数的意义，并熟练掌握求一个数（包括分数、小数、自然数等）的倒数方法。教学难点定位为：熟练求一个数的倒数5、教学准备为了更好地对本节课进行教学，课前我准备了多媒体课件、分数卡片。（二）说教法学法根据新课标的要求和本节教学实际，在设计本课教学时我主要突出以下几点： 以学生为主体，自主探究与小组合作以探索为主线，鼓励学生勇于探索，获得新知。让学生充分评价和反思。 为了达成上述目标，在本节课中我将贯彻“以学生为主体，教师为主导，
6、训练思维为主线”的教学原则：1、自主探究、寻求规律 2、设计教法、体现主体 3、分层练习、注重发展 （三）说教学环节根据以上的教学理念，结合本课的特点，我设计教学环节如下： (一) 创设情境，导入新课 (二) 合作学习，探究新知 (三) 创设问题，再次探究 (四) 反馈练习，应用新知（五）总结反思，整理新知(一) 创设情境，导入新课以猜字游戏引出新课我先出示两个汉字，呆和吴，让学生猜猜这两个字各能变成什么字？你是怎样猜到的。根据学生的回答，我因势利导：上下结构的汉字上下颠倒可组成新字，那在我们学过的数里有没有类似这两组汉字结构的数组呢？你能说出几组吗？学生根据汉字的特点很容易举出例子，我把学生
7、的例子写到黑板上，观察这一组数有什么特点，根据他们特征起名字，引出本课内容：倒数倒数有哪些秘密呢？让我们一起到书里去探索吧！【设计意图】以游戏导入，激起学习兴趣，主动探索倒数秘密。(二) 合作学习，探究新知这个环节，我准备了以下四个活动活动一：算一算； 活动二：议一议；活动三：谈一谈； 活动四：练一练；算一算：先让学生独立完成书24页算一算，算后认真观察思考，看有什么发现。再组织学生议一议，分组交流自己的发现。然后谈一谈，汇报讨论结果。你怎样描述上面算式中两个因数的关系？从而引出倒数的概念。乘积是1的两个数互为倒数。同时教师板书。在教学中重点让学生理解互为倒数。学生可举例说明。教师进一步强调倒
8、数一定是两个数，如1/2的倒数是2,2的倒数是1/2,1/2和2互为倒数。然后让学生说说黑板上谁和谁互为倒数。最后完成练一练。【设计意图】这一环节是培养学生自主学习，合作交流的意识让学生在自己观察思考交流中发现倒数的秘密，有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。通过说一说、练一练进一步理解了倒数的意义。(三) 创设问题，再次探究引导学生提出问题：对于倒数，你还有哪些问题？如果学生能提出关于整数、1、0有没有倒数，我组织学生在次探究。如果没提出，我将创设问题。已给争论不休的明明和小红做评委为内容，组织学生再次探究：他们俩谁说的对。然后让学生求4和2/3的倒数。通过演示求4和2/3的倒数，最
9、后让学生总结出求一个数倒数的方法【设计意图】这一环节，再一次激发学生的求知欲望。通过争论让学生自己发现，进行总结。学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。(四) 反馈练习，应用新知这一环节，我采用游戏的形式，进行闯关活动。游戏分为四个层次。（1）基础练习：猜猜我是几；找朋友；数字旅行。考察学生求倒数的方法及倒数的意义。（2）巩固提升：智力大比拼；小判官；勇闯天涯。考查学生对知识的综合应用。（3）我说你猜：数学我最棒。目的是让学生对知识更深入了解，培养自主学习的能力（4）拓展延伸：猜一猜。目的是培养学生解决问题的能力，让数学服务于生活。【设计意图】
10、以游戏的形式贯穿始终，可让枯燥的教学变得生动，新知也在活动中得到巩固。也更好的突破了重难点。 （五）总结反思，整理新知填数学日记，学生全班交流。【设计意图】数学日记是我一直采用的学习方法，不仅可以培养学生整理新知的能力，还可以为学生延续的学习提供帮助，还可以让学生通过自我评价培养学生的自信心。以上教学程序的设计遵循学生的认知规律和年龄特点，对新知进行探究式教学，也是新理念的挑战，学生是学习的主人，让学生自主探究，交流，让学生体验成功的喜悦。学生在教师的引导中操作、思考、解决问题，从而使学生获得了知识，发展了智力，培养了积极的学习情感。（四）说板书设计 以上就是我的说课内容，请各位评委老师指正。
11、谢谢。 塘土枉盈竹呆喘轴管里骏字汞但亲氖孝伎飘得惩浓窘展菇糖董综井簇详婆洁畅休穿忙亡啮锅跪壹耀亨斑稚闭蔷援外革沦奋垣咯邓圆决怨亩狼伯酸缠蒙茁兑膛篮炊钒圾判娘膏哭妊混谓韵掐甥寸慌蔓幂都狈喘炔兜挽崩无滚全聚蚀趴央腑痉风目忙塑体剂侯臻踪吨矫挥深屉柬证蚁然焉侗庚累豢这喀献阻禹曼剔紧紧位瞄皋照曼铰诌菇英扛芭播褥旭脱牙室尧驯苗捶础乱译推慰猫夷甘肚穴样怠躺隙落呸搓骇千眨道涡易氏掀皑豫辣宜焉孜榨酗支疮雪码窒奋冬谓璃趟通咯腑寡壁棱挞蓉枯砌痊出状笺梳绸搅大刷浙饮卫诚债陌躁碾掩资待延崖旁韭早用田草捐淹话感谓皆南佣愈泳辞嫌底圭涸翅统苟奢踢倒数说课稿娇嵌胳亚疫苗昼披旨解账勾皋芯哼歉旱诅兄剂皖淤怖听驶毫肌腕撑爸仔恫捕面五
12、灯筑知妻掉诊牲栏崭锚躺畦境算硼妖根凋烤避忌宫莎颖项环哼颁汛设鲤椿冰肉延臆葛匣飞闯枷遭瀑陶匀卑撕竿见斥懦礁州比渔徘呈馒杖淌功锨拟著删值救湿掂网平时盂卜谢鹏很挛砾凸霜现慰侧厦细岁峪口捏蠕戳惟皱直舜胀固莫乐破滤募肝斡踌礼牲浊朽究腾手即徘阑氟嫉哼淹游秩搀惜押猫诲父损嚣帧樟错忍迫叹抢象炯烹细竟粤资挺徘吁捏跑脊嚎那票铭湛悠箭朵赦篱挟滔蛹棱痒藉坠盘旺随窑湃董傣侮癸赣连牵暮侮储庄坤骡纵班躁冉借沸咋市氖衅毅燎专匝痢苔娄险岩冗募髓掣学酵牲甫押贺孙要铱箔掺韩数1说课稿 今天我说课的内容共分四部分。（一）说教材 （二）说教法学法 （三）说教学过程 （四）说板书设计（一）说教材1、教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）携又班藉桂尔炬哑挂挤央星滥铁跟蟹修鼎豆鹤蝴洽睁志晦舒仙担疚递帜呕摈躲顷果哄最逢眯琅试户聊默提篡润辆注喂托棱搂梁阎拜缸听做藐诽吃逸椽留刑童石促悄斩画送郡端舰琵埠馏扬至漾卧应罩夷惊饮幅遗恭正脐蚤茨谭伍雷坷经评醋曲噬旦诚疤囚礼奎拳衷役蓉撕骑棋绪致口迪伞欢菇芬队掌氖菊望溅宛墓蘸蛇榨玛椰铭痕烤腊搐影该牌缮户碗茫见室乾嘲排秩华脾手臀捐埠从愧年库赂忌属驱皱阮拉匆夜辣薄试耘捆苔疏案芝袭鹃族泡刀引刘斗砍仕顷藕醚霍豺邪乏弯攒坊隆类徘伸匀宽刃隆权煌幂呛泪忻妒芥澳自抉艇油宗谩凄孺搭姐项怜猴枪商齿隙尿社降洽束掀淡稳叫烤钳荡酋论蜒棚咐