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1、2019 年二年级语文下台湾的蝴蝶谷教学设计二1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、抓住关键词句，借助多媒体课件，感知课文中的奇异美景，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学准备1、蝴蝶图片小黑板2、多媒体课件教学过程一、复习谈话，导入课题1、师：昨天，我们到美丽的蝴蝶谷去转了一圈，认识了许多生字朋友，大家还记得它们吗？让我们来和它们打个招呼吧！出示生字词语（小黑板）：祖国宝岛台湾茂盛水源五颜六色五彩缤纷五彩斑斓金光灿灿翩翩起舞齐读；找出三个意思相近的词；选择上面的一两个词语说话。2、师：今天我们将次前往台湾的蝴蝶谷参观游玩，你们高兴吗？齐读课题。1 / 6二、学习第一段1、师：台湾有一个美称
2、，你们一定已经知道了吧？叫蝴蝶王国。展示蝴蝶的图片。那儿的蝴蝶可真多呀！真美呀！你想用什么词语来形容呢？为什么会有那么多蝴蝶呢？请大家自由朗读第一段。2、学生练习读书指名朗读（两三名学生读，师简介）齐读3、出示大屏幕，完成填空：祖国的宝岛台湾，是。用因为所以练习说话。4、让我们一起来欣赏优美的台湾风光。（课件）三、学习第二段1、师：在柔柔的春风里，在明媚的阳光下，美丽的小蝴蝶展开了鲜艳的翅膀，一路飞行。它们要飞到哪儿去呢？（蝴蝶谷）2、师简笔画画出几座山。谁能帮这些小蝴蝶找到蝴蝶谷呢？指名小朋友把蝴蝶贴到山谷里。2 / 63、蝴蝶们从远处赶来山谷里干什么？（聚会）聚会时它们会干些什么呀？想象说
3、话。这时，它们的心情是什么样的呢？（高兴、激动、兴奋）4、带着这样的心情自由朗读课文第二段。5、屏幕出示句子：每年春季，一群群赶到山谷里来聚会。指名读，学生交流评价。多种形式朗读该句。6、让我们来看看这生动的场面，出示大屏幕。引导学生给画面配话。（师引：一群群的蝴蝶飞过，穿过，越过，赶到里来聚会。）四、学习第三自然段、师：那么多的蝴蝶都聚在了一起，蝴蝶谷的景象一定非常迷人吧！请大家用自己喜欢的方式读第三自然段。2、文中给我们展示了几个蝴蝶谷？你能给它们起个名吗？3、你最喜欢哪个蝴蝶谷？请读一读课文中的语句。3 / 6、交流：如果是喜欢黄蝴蝶谷的：、指名读出句子。、师：这是一幅怎样的情景呢？分步
4、观看动画。先出示一两只蝴蝶，问：这是你心中想象的画面吗？然后逐步增加黄蝴蝶的数量，让学生说出感受，体会什么叫金光灿灿、十分壮观。、再读句子，读出壮观的感受。D、有谁能看着画面背出这句话？如果是喜欢彩蝴蝶谷的句子：、屏幕出示，指名读句子；喜欢的一起读句子。师：彩蝴蝶谷和黄蝴蝶谷大不相同呀！师：让我们一起进入彩蝶谷！播放彩蝶纷飞的画面。、小蝴蝶们飞来飞去地，像什么呀？出示填空，练习说话。4 / 6一群群五彩缤纷的蝴蝶就像。蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞就像。D、让我们再一次用朗读来表达我们激动的心情吧！全班齐读。3、给你们一点时间，赶快记住这句话。4、师：蝴蝶谷的美景真是看也看不够，说也说不完，永远记住蝴
5、蝶谷的美。4、我还有个疑问，台湾就这两个蝴蝶谷吗？指出：台湾的蝴蝶谷还有很多，如：紫蝶谷、凤蝶谷等，都非常美丽，非常神奇，非常迷人。（板书：非常迷人）五、学习第四自然段、师：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。引读第四段：人们一到这里，（学生读）。如果你就是其中的一只蝴蝶，你会对前来参观的客人说些什么呢？六、总结课文，拓展延伸小朋友，今天的表现真不错，连美丽的蝴蝶们也被吸引来了，赶快打开信封看看吧！你们就是一只只美丽的蝴蝶了！让我们再次走进台湾的蝴蝶谷，齐读课文。5 / 6师：这节课，我们一起感受了台湾的蝴蝶谷的美丽，这么美的课文，课后赶快把你喜欢的词语和句子收集在本子上，你们还可以像老师一样，收集更多的描写台湾蝴蝶谷的资料呢。6 / 6