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1、2019 年二年级语文下我为你骄傲教学设计五（2）游戏巩固识字1. 听音找字。一人说字音，其他学生在生字卡中找出相应的字。 2. 飞鸽送信。出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，通过连线的形式巩固字音。二、朗读感悟1. 听读，欣赏真情。（1）出示课文插图，老师配乐朗读。让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美，去感悟人格的美。（2）交流听读后的体会。2. 自读，感悟真情。（1）自己读课文，让你感动的地方多读几遍。（2）小组交流读自己最受感动的地方。3. 分角色读，体验真情。（1）找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化。（2）讨论我的情感变化过程。很开心- 害怕 -
2、 很不自在 - 一阵轻松 - ？（当他看到我为你骄傲的便条时是什么心情呢？续说课文结尾。）1 / 34. 猜测老姐姐的情感变化。当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，她在想什么呢？当老奶奶天天收到我送的报纸时，她又会想些什么呢？当老奶奶收到我积攒的 7 美元和一封道歉信时，她会想些什么呢？老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？5. 联系生活，领悟真情。在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像我一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的另类人。请你联系生活讲一讲吧。三、积累运用1. 读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。（2）
3、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。2. 积累课文中喜欢的词语。如：光滑、破碎飞快轻松骄傲往常自在足够真诚顿时继续风和日丽3. 抄写课后练习读读抄抄中的词语。四、实践活动当需要的时候，写一第便条。教材简说2 / 3本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。学习目标：1. 会认 9 个生字，会写 12 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3. 学会承担责任，学会宽容。3 / 3