《小学五年级语文下册6-7单元测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文下册6-7单元测试卷.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新人教版小学五年级语文下册（6 7）单元测试卷班别：姓名：座号：得分：第一部分：基础知识积累与运用。（30 分）一、看拼音，写汉字。（5 分）j n sh nfi x cxi n tng xi bo zh () ()() ()()二、用“”选择下面加点字的正确读音。（3 分）1、母亲掏出一卷 (ju nju n)揉得皱皱的毛票，用龟 (u jn) 裂的手指数 (shsh)着（ zhe zh ）。2、面对突然其来的灾难（nn n n），人们都很难（ nn n n）过。三、把下面的成语补充完整，再填空。（6 分）（）声（）语失（）落（）（）耳（）聋（）（）痛哭（）（）扬扬迫不（ ）（）（）（）信心
2、（）上加（）的意思是灾祸上再加灾祸。和的意思相反。四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（ 2 分）A 、蝶蝶不休出板倒塌歧途B、忐忑不安颤抖昔日敬仰C、按图所冀腼腆竖定严励五、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“”（ 2 分）1、东湖的春天是最美丽的时候。（）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）六、找出括号内不恰当的词语画上“”。（ 3 分）1、我（注视扫视）了一遍，周围都没有发现我母亲的身影。2、听了爸爸的话，我的眼睛（湿润滋润）了，并且流下了（痛恨悔恨）的泪水。3、老师经常（鼓舞鼓励）我们。七、把下列对应的句子用直
3、线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3 分）兄弟敦和睦不在于饰貌非淡泊无以明志非宁静无以致远孝在于质实朋友笃诚信爱亲者，不敢恶于人敬亲者，不敢慢于人八、给下面的句子选择正确的说法，并画上“”。（4 分）1、“你是不是来帮助我 ?” 句 表达 位父 （1） 求 人来帮助。（）（2）迫切希望得到 人的帮助。（）（3） 人的来意。（）2、“不 生什么，我 会跟你在一起！”文中出 了三次， 写的目的是（1） 父子天天在一起。（）（2）使文章 得更 凑。（）（3）突出父子情深，表 大的父 。（）九、本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句
4、了吧。试试写一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（ 2 分）第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、读“精彩极了”和“糟糕透了”课文片段, 回答问题。 (12 分) 得七八 的 候， 我写了第一首 。 母 一念完那首 ， 眼睛 亮， 地嚷道：“巴迪， 是你写的 ？多美的 啊！精彩极了！ ”我既 腆又得意 ，点 告 她 确 是我写的。“我看 首 糟糕透了。 “父 把 放回原 。我的眼睛湿 了， 也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出 ，跑 自己的房 ，扑到床上痛哭起来。几年后，当我再拿出那首 看 ，不得不承 父 是 的 在，我写了 多作品，出版、 行了一部部小 、 和 影 本。 在，我写了 多作品
5、，出版、 行了一部部小 、 和 影 本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母 ，她常常 我 ： “巴迪， 是你写的 ？精彩极了。 ”我 有个 的父 ，他 是 着眉 ， ： “ 个糟糕透了。”一个作家， 生活中的每一个人，都需要来自母 的力量， 种 的力量是灵感和 作的源泉。但是 有 个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以 需要警告的力量来平衡，需要有人 常提醒你： “小心，注意， ，提高。” 些年来，我少年 代听到的 两种声音一直交 在我的耳 ： “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它 像两股 不断地向我吹来。我 慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股 刮倒。我从心
6、底里知道精彩极了也好糟糕透了也好 两个极端的断言有一个共同的出 点那就是 。在 的鼓舞下，我努力地向前 去。1、 画横 的句子加上 点符号。 （ 2 分）2、“歧”字用音序 字法 3、写母 看 后的神 的 有两个：，用部首 字法 部。（1 分）_、_，母 我以后，描写我的神 的 有两个:_ 、 _。(2分)4、母 和父 的 价 然相差太 ，但 是有一个相同点， 个相同点就是5、 系上下文 , 想象 , 当母 “精彩极了” ，她可能在想。（ 1 分），当父 “糟糕透了” ，他可能在想。（ 3 分）6、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会 母 ：“，也可能会 父 ：
7、“。（3 分）二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）一天，弟弟在郊游 脚尖被尖利的石 割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰 了爸爸。于是他 ( ) 着扎了 的脚 爸爸看， ( ) 哭 着 苦， 以 会收 一点同情和怜 ，不料爸爸并没有安慰他，只是 交代他几句，便自己走了。弟弟很 心，很委屈，也很生气。他 得老爸一点也不关心他，在他大 牢 ，有个同学笑着 道：“ 生气，大部分爸爸都是 。其 他很 你，只是不善于表达 了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回 看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感 趣，于是他 不 而同地停下了脚步，站在那儿注 着爸爸的背影
8、。爸爸依然 定地一步一步向前走去，好象没有什么 西会 他回 。可是当他走到拐弯 ，就在他 身左拐的刹那，好象不 意似的悄悄回 ，很快地瞟了弟弟他 一眼，然后才消失在拐弯后面。() 一切都 生在一瞬 ， ()那 作却打 了在 的所有的人，弟弟的眼睛里 着泪光。当弟弟把 件事告 我的 ，我也有一种想要流泪的感 。很久以来我都在 找一个能代表父 的 作， 在 于找到了，那就是拐弯 的回 。1、 短文加上 。（ 2 分）2、在原文中找出下面的近 。（2 分） 利（）痛苦（）不 而合（）3 合适的关 填在文中的（）里。（ 2 分）因 所以一 一 如果就4、 篇短文主要写了 定（） 然但是（ 2 分）5、
9、找出弟弟情 化的 句，填在下面的横 上。（3 分）当弟弟碰 爸爸 ，弟弟当爸爸走了后，弟弟当爸爸在拐弯 回 ，弟弟6、本文写父 ，抓住了爸爸回 的 作和神 来写，真切感人，你能用“ ”画出 句来 ？（ 2 分）7、爸爸回 的心理是怎 的呢？ 想象一下，写在下面的横 上。（2 分）8、读了这篇短文，你有什么感受？请联系实际简要说说。（3 分）第三部分：习作积累与运用(40 分 )一、小练笔。（ 5 分）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用 80100 字说说自己的理由。二、习作
10、。（ 35 分）世界上最爱你的人就是你的父母。请写写你与父母之间发生的一件事，表现父母与儿女之间的亲情。自拟题目。适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。字数400 字以上。小学五年级语文第七单元测试卷班别：姓名：座号：得分：第一部分：基础知识积累与运用。（30 分）一、看拼音，写汉字。(5分)snhnglngt()gu失(w)伟q玲( q)（ch）透u h n()宝任 （)()（）二、用“”为带点字选择正确的读音。（ 2 分）1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（li n lin）的损失。2、班长马宝玉沉着（ zh
11、o zhu zhe ）地指挥战斗。3、一纸发黄的旧条约悄（qi o qio）然落地。4、最后一分钟是旗杆（nn）挺直的中国人的脊梁。三、下列各组四字词语中，有错别字的一组是（）（2 分）A、不可估量众星拱月举世闻名天南海北B、奇珍异宝满腔怒火全神贯注横七竖八C、斩钉截铁居高临下粉身醉骨昂首庭胸D、惊天动地气壮山河悬崖绝壁热血沸腾四、请选出没有语病的一句（）（2分）A、我 并听取了 次 告。C、大地被朝霞染得一片金黄。B、 、 虚是李 同学的好表 。D、我 要关 集体， 国家 。五、判断。（4 分）1、 明园是被英法 的。（）2、狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成 。（）3、 明园是由万春园、迎
12、春园、 春园 成的。（）4、“他 把园内凡是能拿走的 西， 掠走；拿不 的，就用大 或牲口搬运； 在运不走的，就任意破坏、 掉。”从 句中人 看到了 盗的罪行。（）六、选词填空。（4 分）屹立 立眺望仰望1、我 的祖国像巨人一 ()在世界的 方。2、我站在山 上 ()着 方。不但而且如果就 然但是无 都1、 件事（） 去很久了，（） 常常在我的心里翻 不已。2、（）怎 的生活 境，仙人掌（） 地生 着。七、按要求改写下列句子。（3 分）1、夜幕 罩了房屋、 木、大街、小巷。改把字句：改被字句：2、 有什么 的 比 句最 的 更能表达我此 的全部感情呢？改 述句：八、将下面的成语补充完整后归类（
13、填序号），再写一个同类的词语。 （6 分）（）（） 治（ ）危不（）众志（）（）同（） （） （）（）舍（）取（）1、有关 的：、2、有关 一心的：、3、有关勇敢 的：、九、语文实践。（2 分）在本 文学 当中，你搜集到了哪些 料？是通 什么途径搜集到的？。第二部分：阅读积累与运用。（ 30 分）一、阅读圆明园的毁灭选段，回答问题。（12 分） 明园中，有（）的殿堂 也有玲 剔透的亭台楼 ；有象征 街市的“ 街”，也有象征田园 光的山 村野。园中 多景物都是仿照各地名 建造的，如，海宁的安 园， 州的 子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照； 有很多景物是根据古代 人的 情画意建造的。如，蓬莱瑶台
14、、武陵春色。园中不 有民族建筑， 有西洋景 。漫步园内，有如漫游在（ ）， 着中外 景名 ；流 其 ，仿佛置身幻想的境界里。 明园不但建筑宏 ， 收藏着最珍 的 史文物。上自先秦 代的青 礼器，下至唐、宋、元、明、清 代名人 画，各种（ ）。所以，它又是当 世界上最大的博物 、 。1860 年 10 月 6 日，英、法 侵入北京， 明园。他 把园内凡是能拿走的 西， 掠走，拿不 的，就用大 或牲口搬运。 在运不走的，就任意破坏、 掉。 了 罪 ， 10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略 奉命在园内放火，大火 三天。烟云 罩整个北京城。我国 一园林 的瑰宝、建筑 的精 ，就 被化成了灰烬。
15、1、“侵”字用音序 字法 ，用部首 字法 部。（ 1 分）2、 在文中括号内填上恰当的 。 （3 分）3、从文中找出下列 的近 。 （ 2 分） 坏（） 雄 （） 宝 （）吵 ()4、用“”画出文中的 渡句。再找出与“ 明园的 是祖国文化史上不可估量的 失，也是世界文化史上不可估量的 失”相呼 的一句 ，用“”画出来。（ 2 分）5、上文最后一句 用（）的 气来 （ 2 分）。6、假如此 你正在 明园的 墟旁，你最想 什么？（2 分）。二、阅读片段，回答问题。 （18 分）一个初冬的夜晚，解放 某部奉命追 一股（ ）的 人，眼看快要追上 人了，却被一条河 住了去路。 条河有十米 ，水流湍急，河
16、上没有 ，我 不去， 命令三班架 ，二班 掩 。三班 士立即行 ，没有架 的器材，他 就利用 有的两架木梯架 。班 和 士 跳 冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身当 腿，木梯当 面，一班 看到“ ” 不 ， ：“ 缺 腿，我 来当！ ” 士 跳 急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平 的人 架成了。 架 的 士 向岸上的 士喊：“放心 吧！同志 ， 吧！”机 迅速踏上人 。有的同志滑倒了，架 的同志就用 把他 住；有的同志 着架 同志的肩膀了，架 的同志就咬 牙 着；有的同志滑到河里了，架 的同志就赶 把他扶上去。同志 （ ）在十一月的寒流里， 得牙 咯咯地响， 面 低下去了，一班 大喊：
17、“同志 ，咬 牙，挺起胸，保 完成任 ！ ”有的 士唱起来： “野 什么也不怕， 苦和困 吓不倒咱”大家也跟着唱起来。 攻的部 踏着 座人 ，冲上 岸，消 了 人。1、 短文加上一个 ，写在文前的“”。（ 2 分）2、“湍”字是（） 构，音序是（），用部首 字法 （笔。（2 分）3、用“” 文中 有的地方 最恰当的 。（ 2 分） A 、逃跑B、逃 C、逃脱 A、浸B、站C、走4、 每个自然段写个小 （3 分）追 人（）（）（）部，共（）5、用“ _”画出文中的排比句。这句话表现了战士们_。（3 分）6、这是一座什么桥？是怎样架起来的？(3 分)7、读完短文，你有什么感受？请联系实际简要说说。（3 分）第三部分：习作。 （ 40 分）一、小练笔（ 5 分）1860 年 10 月 18 日，三千多名侵略者奉命在圆明园内放火，我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了灰烬。你认为现在该不该要重建圆明园呢？为什么？请用 80-100 字说说你的理由。（ 5 分）二、习作。（ 35 分）读了课外阅读这篇文章， 你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文或本单元的四篇课文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。字数在400 字以上。