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1、圆明园的毁灭教学设计一、教学内容：山东教育出版社小学语文四年级（下册）第四单元第一课。二、教材分析：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。三、教学目标：、知识与技能：指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。训练学生在读中认真思考，体会，从而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。、过程与方法：重视读文，读中自悟。电教媒体，从旁辅助。、情感态度与价值观：通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的
2、情感，增强振兴中华的责任感和使命感。四、教学重点和难点：通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。五、教学过程：（一）激情导入，揭示课题1“毁灭”意味着什么？师讲述“圆明园”的涵义。再读课题，通过谈话导入本课的学习。2读了这篇课文，你有什么感受？（二）再读课文，引导质疑，体会情感1、再现辉煌激发情感从哪些地方可以看出圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？规模宏大：（1）理解“举世闻名” “众星拱月”的意思。（ 2）课件显示，介绍圆明园的资料。 （圆明园由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆
3、明三园。万春园又名绮春园。圆明园占地 350 万平方米，。不仅仅是这些，此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，就像很多的星星围绕着月亮一样环绕着圆明园。这就是“众星拱月” 。）建筑宏伟：（ 1）这段话哪个字用的最多？用了多少次？（ 2）假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个“有”？引导学生从民族建筑、西洋景观、饱览中外名胜等体会圆明园的美丽和伟大。（ 3）课件显示世界著名大作家雨果形容他心目中的圆明园的课件，展现圆明园部分景观图片，珍贵文物：（ 1）你注意到了哪些词语，从中你体会到了什么？（2） 件展示 明园文物 片。 重点展示青 鼠首和兔首文物 料。 （2009年 2 月 21 日，法
4、国佳士得拍 行拍 会上拍 明园流失的著名文物 “十二生肖 首 ”中的鼠首和兔首 像。最后拍 价格 3149 万欧元， 合 2 亿元人民 ）（3）它的价 是无法 算的，文中用哪个 来表述的呢？（ “不可估量”）2、直面 深化情感（1） 文中的句子，看看英法 到底是怎 明园的？（2） 你 到了什么？ 合文中的 你的感受？。（3） 件播放火 明园的片断。 把大火 了什么？（ 4）指 学生有感情地朗 ： “从此 明园就没有了我国 一园林 的瑰宝，建筑 的精 ，就 化成了一片灰烬。 些 失是没有 法 算的，所以我 出 的呼喊： 明园的 是祖国文化史上不可估量的 失，也是世界文化史上不可估量的 失。 ”3
5、、引 思考升 情感(1)同学 ， 把大火 的太多太多，但 不 的是什么？面 把大火，你有什么想 的 ？(2)播放 件，展 我国 斗力的薄弱。思考： 什么会是 的 果？引 学生明白“落后就要挨打”的道理。(3) 了 我 的祖国更加 大，你准 怎么做？（三）教 小 ， 收 1、同学 ，学 了本 ，你有什么收 ？2、是啊！ 中 之崛起而 ， 中 之 而 ！你 都是有志气的孩子，老 你 感到 傲！孩子 ， 我 牢 段耻辱， 国家的富 而努力。（ 件播放） 我 牢 ：勿忘国耻，振 中 。（四）作业超市1、学完课文，你有怎样的感受，写一篇读后感。2、选取课外阅读林则徐虎门销烟，认真阅读感悟林则徐的爱国精神和言行一致的优秀品质。六、板书设计13 圆明园的毁灭园林艺术的瑰宝化成灰烬建筑艺术的精华