《九年级语文上册第一单元2古风二首教案1长春版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第一单元2古风二首教案1长春版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文上册第一单元2 古风二首教案1 长春版教学二、古 二首（1）序号No.3内容教学教具时间1、情感价 ：激 情感 想象培养学生的 美体 和 美情 趣，教 内体会本 送友 的依依不舍及无限惆 的感情。学 容2 、知 与技能： 累有关写雪的名句，品 句 悟作者的思想感目 要情。标 求3、 程与方法：自主 、小 交流、教 指 、 堂展示，反 巩固。重 难 点1、学 本 抓“奇”写“雪”，以“雪” “ ”的写法。2、白雪歌送武判官 京在思想和 上的成就。教学教学内容教法学法 流程 入有人 ，朋友是冬日里温暖的火炉；是疲 可 情境引入新 ，以倚靠的肩膀；是一口
2、可以 你甘甜的深井激 学生学 趣。有了朋友，我 心灵的天空更高 ；有了朋友，我 人生路上的步伐更 定；有了朋友，我 生命中的某些 刻 得更刻骨 心。不是 ？我 与朋友分 的那一瞬至今仍 在目。今天我 就来和身在西北 塞的岑参一道送送他的朋友，重温那 忘的一幕。 展示一、作者介 学生 要介 。 参：江陵人，他与高适 名，是盛唐 期 塞 人的杰出代表。当 西北 疆一 ， 事 繁，岑参 着到塞外建功立 的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在 疆 中生活了六年，因而 鞍 的征 生活与冰天雪地的塞外 光有 期的 察与体会。其 塞 歌雄健豪 ， 之令人 。小 探究、交流，提二、解 ：从 中能看出 首 写了哪些
3、内示学生抓住关 容？咏雪、送 。及 题 目 与 文 本 的 联三、朗 。系。四、 析写景的句子通 多种朗 方式，思考：你喜 哪些写景的 句， 理由。 学生整体把握文本（ 1）“忽如一夜春 来，千 万 梨花开” 内容。句 里哪些 用得好？运用了什么修辞？体 了作者怎 的写作 格？教 根据学生可能会（ 2）“北 卷地白草折，胡天八月即 雪”品析到的句子，适 （ 3）“ 暮雪下 ， 掣 旗 不翻”加以指 。教学学内容教法学法 教流程1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！（ 4）“瀚海阑干百丈 冰，愁云惨淡万里凝”小 组 探 究 ， 集 体 交五、赏析送别 部分流，培养学生发表个1、送别写出了
4、对友人怎样的情感？依依不舍人的见解与看法。2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？学生回答，理由自由阐述，句子归纳如下：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。明 确 赏 析 诗 歌 的 方重点引导赏析第三个句子法：意 思：写 友人离去以后的情景：山回路转，友1 抓关键词；人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪2 看修辞方法；中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长3 联系上下文和课文长的马蹄印。背 景 运 用 联 想 、 想六、理解诗意，明确主旨象。全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。小结全诗共 18 句，以“雪”为线索。全诗以雪景起，以雪景结；由雪而发，兼及咏雪与送别两个方面。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一幅壮阔奇丽的万里边疆风雪图，它既是饯别送行之背景，又是作者抒情之寄托。以写雪景衬 托送别，又在送别中写雪景，表达了作者真挚而复杂的感情对北国风景之赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念全部寄托在这壮丽的雪景中了。反馈默写。抽小条。教 学反 思2 / 2