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1、七年级上语文练习册2018 七年级语文下册配套练习册答案1 、qshn shu ib oji n tu cun z o mtku 2 、敛臃髓罕鼎沸箔3 、同窗：同时在一个学校学习的人。 确凿：确实。 方正：正派。消释：溶解。4 、周树人，文学家、思想家、革命家，朝花夕拾5 、D6 、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏（一） 7、示例：五彩缤纷的“乐园”。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9 、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合， 描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。10 、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法
2、，形象生动地写出了油蛉、 蟋蟀叫声的悦耳动听， 表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。11 、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。12 、天真活泼，充满好奇心和探索欲， 热爱自然的少年儿童形象。13 、颜色：紫红、碧绿、黄。声音：低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。 （二） P3 那一片消失了的苇塘14 春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。.15. （1）用苇叶、柳条可以做成 乐器 吹奏；（ 2）假日苇塘边劳动的快乐；（ 3）神秘的 呱呱迪 的叫声和它的窝；（ 4）有可供解馋的野草
3、；（ 5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意 4 点即可）16. 挑逗、招惹的意思。 这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。17. A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。18. 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找， 因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了； 表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。启示：围绕 自然之乐 或 童心 谈均可5 、伤仲永一、 1、l mn ch n zh ng y y2 、(1) 属于 (2) 曾经 (3) 聚，团结 (4) 完成 (5) 同县的人 (6) 求取 (7)
4、四处拜访 (8) 通达智慧 (9) 承受（ 10）以此为有利可图3 、“扳”通“攀”，牵，引。 4、C 5、（ 1）临川先生文集哀伤，叹息（ 2）介甫 半山 王荆公 临川先生 政治 思想 文学 唐宋八大家二、（一）6、方仲永的籍贯身份姓名家世7 、对“未尝识书具” 、“不使学”的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托。8 、生动地写出了方仲永索求书具的情态。9 、日扳仲永环谒于邑人。10 、“伤”是“哀伤，叹息”。仲永五岁时“作诗立就”“邑人奇之”，十二三时“令作诗，不能称前时所闻”，二十左右时，“泯然众人矣”。11 、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。12 、单有先天的聪明是不够的。先天的聪明是好事，但是，如果没有后天的努力，那也不会有什么成就；若果因为聪明而骄傲起来，也会被聪明耽误了。所以，无论先天聪明与否，都应该加倍努力。内容仅供参考