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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文上册第五单元18 孔子世家赞教案长春版教学一八、孔子世家 序号No. 56内容教学教具时间1、情感价 ：有韵味地 典， 累名句，激 学生 文化的教 内热爱 。学 容2、知 与技能：引 学生 、思考，并 系自己的生活感悟道理， 目 要价 史名人，提出个性化的 解。标 求3、 程与方法：自主 、小 交流、教 指 、 堂展示，反 巩固。重 难 点1、朗 并背 文言 文， 累一些 内名句。2、理解作者的主 和愿望，并提出自己个性化 解。教学教学内容教法学法 流程 入教 含深 情地背 初一 学 的 八 情境引入新 ， ，吸引学生 声同背，从而开始教学。激 学
2、生学 趣。 展示一、以提 的形式 学生回 、介 孔子、司 学生 要介 。迁与史 。二、研 文。1. 整体感知 文。通 多种朗 方式，（ 1）学生自行朗 文，画出理解有困 的 学生整体把握文本 、句子， 教 巡 ， 正学生不正确的 音内容。及停 、 等。（ 2 ）学生提出疑 ， 生共同解疑。提示学生注意下列加点 。心 往之：通“向”。适 ， 仲尼 。往，去、到。 生以 礼其家： 按 。当 荣：当（他 ）活着 。没 已焉：通“殁”，死。 十余世：大数或度量 位等后面的零 。学者宗 之：拜 宗 。引 学生复述 文大（ 3）学生 用自己的 述 文内容。意， 不当之 予以 正。2. 探究下列 。（ 1）
3、本文是司 迁叙述孔子生平事迹后所作的 ， ： 本文行文的思路是怎 的？教 学学内容教法学法 教流程1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！明确：先引诗经中的诗句以示对孔子的敬仰之情；接着展示孔子遗风，以表向往之心；最后以君王等来衬托孔子的影响。小 组 探 究 ， 集 体 交流，培养学生发表个（ 2）文中的主旨句是哪一句？从中可看出作者人的见解与看法。怎样的思想感情？明确：“心乡往之”是主旨句。这里可看出作者对孔子的敬仰、推崇之心。（ 3）作者讲到“读孔氏书，想见其为人”，同学们也曾学过论语中记录的孔子的言行，你们从这些言行中可看出孔子是怎样的人？明确：学生可结合所学的孔子语录来谈。（ 4）“言六艺者折中于夫子”，孔子的学在自读中独立品味、说在两千多年的漫长封建历史中一直深深影响归纳后，交流。着，即便是今天，我们人的生活、思想、行为仍可看到孔子学说烙下的印迹，请同学们列举一些例子。明确：学生畅所欲言，教师加以引导。3.学生在理解的基础上齐读课文。小结是的，孔子学说有如此深远的影响，司马迁在写作史记时已预料到了，将孔夫子称为“至圣”既表达了推崇之心，又是对孔子的最高评反馈价。提问法。请学生发表学习本文后的感悟。教 学反 思2 / 2