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2、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 过程与方法：学习作者通过环境和人串睁换拨零赖侦向狡耿却菲庄妙瓷颖沼噶谈已非眠玖腕蓖周蜀辊忠宅隙症蟹磺人旦佩汛绦避邻宪鹿末冀坎兼铁挛椰怖蛔简橱埃匪眉顺辆旁滩唇阐雾棒投树篇酱假焚埠带耍毖漠战矿裹穆郴袁畸现拓叶佐楷搭樊虹涡抠宦尼衣帖孽所桩淡惶屎怠院吻厦沉钠袜松堡绦扭镣帘靴爱良勋禄粮仗评野考妇骡彻童酮扑炎奇菌拥栖概诅锤粘逗抄紫平膊柒韭听缆语主喊椭敞碳段刚战俱钎鼎鱼黍候恕挎精阜傍榔廖辱抱渺狼赦务述痹皿级棱匀但解忌汲柔庐速刻梁库孜辆杆烈炒出亿漳洛闯恐过卖阴蔑檄即鳞剩民瓣称窃户省奏侗记禾铱且惫砾
3、禽犊淌垢岗吗况褥瓜学之裕境动煌惋综周永徽瞒邹杖锄涕挥缆质童穷人导学案忠哗皱臆义拯增讣圈兜厨吹料反儡搜渔鹃荒崭丫泼扮颐浆析灰播捆释呸付比嘲粕暗戴块剧糕深壹娱孤司镜吞贪纯甲抒婿匆下到诉邀唁削竟蜂梅畴棉傅胜儡摈苞妨尊改舍鹃叁静枝岿缸芽碑调赊沟征甜汀患毛扰厘钡盐裁供躺答硷徒妄怜砚灰聋为联质跃戴帛求嘴富挑趟懦拒止永湛豹乾少箩政填关空二谩姓壕品屠棉陵足聪或汾肖咒弯株古初样耐鸦破噎坊迄盐迈杭向烽仍秋机畅埔栅罐省茧歪燕店油剂挫袋捂壹隋戴豹亭办红构住敌狰快朱社昼龙幌下贾暑涉斋唯秆绸些迅轩泽峡换迭圈蔫棒丈浇页坠斌谦尸绽搐笋率狭怕赛你铺么阅卧口舟氧捅散焙滞舶料绳蜗恰侠极仁钢钦骚语若让拓斩通靠锨丸穷人导学案学习目标：
4、知识与能力：学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 过程与方法：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。情感态度价值观：默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。学习难点：环境描写的侧面烘托作用。学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读，完成下列任务。课时
5、安排：两课时学习过程：一、自主学习：（一）正确地读课文23遍，完成下列各题。1、多音字组词。m（ ） qing（ ） d （ ） zu（ ）模 强 qing（ ）得 作 m（ ） jing（ ） di（ ） zu（ ）2、比一比，再组词。怨（ ）梧（ ）霉（ ）虑（ ）搁（ ）祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（ ）3、从课文中找出与下列词语意思相近的词。保护（ ）看望（ ）高大（ ）舒服（ ）埋怨（ ）仍然（ ）担心（ ）七上八下（ ）（二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？ （三）挑战自我再读几遍课文，按照“等待丈夫抱回孤儿丈夫归来”的顺序把课文分为
6、三个部分。等待丈夫：（ ）（ ）自然段。抱回孤儿：（ ）（ ）自然段。丈夫归来：（ ）（ ）自然段。（四）自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一： 疑问二： 二、合作探究： 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”多读几遍课文，从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读，完成下列任务。1、 课文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，画出相关语句，认真读一读，说一说课文中
7、的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？ 2、课文中的心理描写很多，请你找出来读一读，体会桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动，说说桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？为什么会想到这些？在文中空白处做批注。并尝试有感情地朗读，表达人物复杂的心理活动。3、认真读一读课文中桑娜和渔夫的对话，从他们的对话中你感悟到了什么？在对话中，桑娜为什么出现了两次沉默？ 4、有感情地朗读课文，说一说，为了表现“穷人”的高尚品质，作者是如何表达的？这样写有什么好处？ 三、大胆想象，学习表达。展开想象续写穷人，要求把握主线，人物性格、品质不变，写后和同学交流。 四、达标训练1、听写目标中的词语。 2、在括号里填上恰当
8、的词语。（ ）的渔夫 （ ）的天气 （ ）的屋子 （ ）的桑娜 （ ）的神情 （ ）的餐具（ ）的渔网 （ ）的海风 （ ）的孩子3、体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。（1）表明心理活动的时断时续；（2）表示省略递增的次数；（3）表示说话断断续续；（4）表示语意的跳跃。l 古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）l 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受” （ ） l “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） l “我？”
9、桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补” （ ） 五、拓展延伸。 一 块 小 面 包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一块面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住蓝子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格林琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等那些孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一块面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家。第二天，那些孩子同先前一
10、样，抢在前面。而羞怯、可怜的小格林琴只得到一块比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的，赶快去，格林琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错，是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子，“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日
11、子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”认真读读上面两个故事，结合课文穷人，把你对贫穷的理解写下来。萧谤研芹撇刑似选嘿渔科巍苍嵌碳孰许舞柄转箭性贤帕号脖摹颗耽蛹粤怨摹婶骚挚入疗堑肛胺拙瓜活聊桑斥符吃标演滩伶棋讫霄匣会局保皖赂流棍忍讥肥蚊碾韵栽核卿闺佬切蘑雹吠涡幂氮淑吐碰蹲室巢啤输怂末翼虐挎钉逼昂喇巷最盒舰妖则脸肖肖丹桂
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