1、从八十年代走来从八十年代走来 我的教育历程我的教育历程李镇西纯真与憧憬激情与浪漫困惑与反思阅读与写作光荣与梦想 纯真与憧憬纯真与憧憬20世纪70年代末80年代初的中国，刚刚从“十年浩劫”的恶梦中醒来，中国共产党第十一届三中全会给从灾难中重新站起来的中华民族注入了新的生命活力。那是一个风云激荡的年代：“真理标准问题”大讨论、“天安门事件”平反、张志新冤案的披露、伤痕文学的轰动、朦胧诗的崛起、陈景润与歌德巴赫猜想、科学的春天、中越边境战争、中国女排扬威世界、中美建交中国，拉开了改革的大幕，开始了新的长征。那的确是那的确是“激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月”，而激情的，而激情的岁月必然产生激情的一代。作
2、为岁月必然产生激情的一代。作为“文革文革”后恢后恢复高考的第一届大学生，我们满怀激情地在复高考的第一届大学生，我们满怀激情地在“新长征新长征”的号角声中开始了学习。梦想也罢，的号角声中开始了学习。梦想也罢，理想也罢，让中国早日屹立于世界强盛民族之理想也罢，让中国早日屹立于世界强盛民族之林，是我们发自内心的渴望。中国足球一次赛林，是我们发自内心的渴望。中国足球一次赛赢科威特的胜利，就足以让我和我的同学高呼赢科威特的胜利，就足以让我和我的同学高呼着着“中国万岁中国万岁”在校园彻夜狂欢！不知今天的在校园彻夜狂欢！不知今天的大学生怎么看待我们当年的纯真、赤诚和大学生怎么看待我们当年的纯真、赤诚和“狂狂
3、热热”。但愿他们能够理解，在那民族复苏的新。但愿他们能够理解，在那民族复苏的新时期清晨，足球的胜利已经不仅仅是足球的胜时期清晨，足球的胜利已经不仅仅是足球的胜利，它寄托着千百年来中国人民渴望腾飞于世利，它寄托着千百年来中国人民渴望腾飞于世界的梦想！界的梦想！那时的我们，对祖国的未来真是充满了自信充满了那时的我们，对祖国的未来真是充满了自信充满了希望，我们最爱说的话题是希望，我们最爱说的话题是“四个现代化四个现代化”，最爱唱的，最爱唱的歌是歌是年轻的朋友来相会年轻的朋友来相会：“再过再过2020年，我们来相会，年，我们来相会，举杯赞英雄，光荣属于谁？属于我，属于你，属于我们举杯赞英雄，光荣属于谁
4、属于我，属于你，属于我们8080年代的新一辈！年代的新一辈！”正是在这样一种对祖国美好未来的正是在这样一种对祖国美好未来的憧憬中，我也憧憬着我未来的职业。憧憬中，我也憧憬着我未来的职业。我是怀揣着一本青春万岁走进中学校园踏上我是怀揣着一本青春万岁走进中学校园踏上讲台的。这绝非虚言。青春万岁描绘的是讲台的。这绝非虚言。青春万岁描绘的是5050年代初年代初期北京某女子中学一个班集体的生活。如果从文学的角期北京某女子中学一个班集体的生活。如果从文学的角度看，王蒙度看，王蒙1919岁时写的这部处女作显然还比较稚嫩，但岁时写的这部处女作显然还比较稚嫩，但书中洋溢的青春气息却深深地感染了我，特别是郑波、
5、书中洋溢的青春气息却深深地感染了我，特别是郑波、杨嫱云们的理想主义激情和英雄主义情怀，引起了我的杨嫱云们的理想主义激情和英雄主义情怀，引起了我的强烈共鸣。我从书中感受到，在我们共和国的清晨，原强烈共鸣。我从书中感受到，在我们共和国的清晨，原来有过那么绚丽的霞光那么纯净的空气！虽然以今天的来有过那么绚丽的霞光那么纯净的空气！虽然以今天的眼光看，书中的主人公们都显得很眼光看，书中的主人公们都显得很“傻气傻气”，或者说过，或者说过于天真烂漫，但他们心里都充满了一种希望，充满了一于天真烂漫，但他们心里都充满了一种希望，充满了一种喜悦，充满了一种高歌猛进的豪迈与自豪，在他们的种喜悦，充满了一种高歌猛进的
6、豪迈与自豪，在他们的灵魂深处都有一种最宝贵的东西，那就是对于年轻共和灵魂深处都有一种最宝贵的东西，那就是对于年轻共和国的坚贞信念！而这种信念当时的的确确打动了我。国的坚贞信念！而这种信念当时的的确确打动了我。翻开小说的扉页，是作者以纯真的情感写下的一行翻开小说的扉页，是作者以纯真的情感写下的一行行青春的诗句行青春的诗句所有的日子，所有的日子都来吧，所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金钱，让我们编织你们，用青春的金钱，和幸福的璎珞，编织你们。和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，细雨蒙蒙里踏
7、青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心还有热烈的争论，跃动的、温暖的心 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，象春天的雨，纷纷的心愿迷离，象春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，洋样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
8、我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。我无法用语言来表达我第一次读这首诗时，我是怎我无法用语言来表达我第一次读这首诗时，我是怎样的激动，但这些透明的诗句的确让我产生了强烈的共样的激动，但这些透明的诗句的确让我产生了强烈的共鸣。我感到了未来在召唤着我：是啊，鸣。我感到了未来在召唤着我：是啊，“我们有时间，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。”我很自然地想到了我即将踏上的中学讲台，年轻的我很自然地想到了我即将踏上的中学讲台，年轻的心房一下被理想的激情和创造的冲动所鼓涨心房一下被理想的激情和创造的冲动所鼓涨我以后我以
9、后是教师，我可以通过培养一批又一批纯正的学生为我们是教师，我可以通过培养一批又一批纯正的学生为我们的社会注入越来越多的新生命，我可以通过教育为我所的社会注入越来越多的新生命，我可以通过教育为我所热爱的国家做我能够做到的一切！我一定要把我带的班热爱的国家做我能够做到的一切！我一定要把我带的班也建设成为也建设成为青春万岁青春万岁所描绘的那样的班级！所描绘的那样的班级！那年那年19821982年春天，我离开四川师范大学前去四年春天，我离开四川师范大学前去四川乐山一中报到的时，我的背包里有一本王蒙的川乐山一中报到的时，我的背包里有一本王蒙的青春青春万岁万岁。我有的是对未来的憧憬和信心，我有足够的热。我
10、有的是对未来的憧憬和信心，我有足够的热情把我的学生都培养成情把我的学生都培养成“郑波郑波”和和“杨嫱云杨嫱云”。激情与浪漫激情与浪漫未来班：第一首透明的教育诗我通过一系列的引导和启发，让学生们为自己所热爱的班集体提出一个奋斗目标。经过反复讨论，大家一致认为我们班应成为既洋溢着集体主义温暖又充满进取创新精神的富有鲜明个性的班集体。学生们还提出了基本实现这一目标所需要的时间两年，同时又决定为自己的班集体取一个响亮的名字，并设计一系列标志班名，班训，班徽，班旗，班歌谷建芬与未来班一系列富有创意的实践一系列富有创意的实践口语训练，大语文教育，青春期教育，阅读大自然，集体主义教育，班级管理：用“法治”取
11、代“人治”班级集体主义教育的途径班级集体主义教育的途径 创造良好的“第一印象”建立平等的人际关系确立集体的奋斗目标开展丰富的集体活动组织公平的学习竞赛提供大量的创造机会形成健康的集体舆论捕捉偶然的教育机会设置班级的公有财物结交校外的友谊班级强化最后的集体情感做李镇西的学生是幸福的，是幸运的！做李镇西的学生是幸福的，是幸运的！回忆回忆20年前的李镇西老师年前的李镇西老师 宋平宋平乐山一中初乐山一中初8787级一班是李镇西执教生涯所带的第二级一班是李镇西执教生涯所带的第二个班级，作为他的一名普通学生，二十年后，想起他在个班级，作为他的一名普通学生，二十年后，想起他在作为班主任和语文老师在教育和教学
12、方面有不少独到之作为班主任和语文老师在教育和教学方面有不少独到之处，虽然他现在总是很谦虚地说那时还很年轻，还有很处，虽然他现在总是很谦虚地说那时还很年轻，还有很多不足。多不足。一一诚如他在很多他的文章中所提到的，他常常利用课诚如他在很多他的文章中所提到的，他常常利用课堂时间给我们读小说，现在依然记得有堂时间给我们读小说，现在依然记得有烈火金刚烈火金刚，钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，爱的教育爱的教育除了这些除了这些有教育意义的小说外，犹记他还常常读一些报告文学，有教育意义的小说外，犹记他还常常读一些报告文学，内容多，覆盖面广。内容多，覆盖面广。二二我们的班叫我们的班叫“未来班未来班”。未来班
13、除了有自己的班徽，班歌，。未来班除了有自己的班徽，班歌，班训外还有自己的班报。班报每天一期，由全班班训外还有自己的班报。班报每天一期，由全班5656位同学轮流主位同学轮流主编。也许有人会问，这不是给学生增加了很多负担，能够办好吗编。也许有人会问，这不是给学生增加了很多负担，能够办好吗？其实不然，所有的日程安排一般提前两个月就编排好，每个同？其实不然，所有的日程安排一般提前两个月就编排好，每个同学就在这五十多天利用自己的课余时间设计和准备素材，一年学就在这五十多天利用自己的课余时间设计和准备素材，一年365365期，连寒暑假都不例外。班报是手抄报，我还记得那时为了期，连寒暑假都不例外。班报是手抄
14、报，我还记得那时为了办好自己苦练钢笔素描的情景，现在想起，这对学生独立完成一办好自己苦练钢笔素描的情景，现在想起，这对学生独立完成一件事的能力是多大的帮助啊！件事的能力是多大的帮助啊！三三值日生是轮流的，除了每天的日常事务外，还必须在当天的语值日生是轮流的，除了每天的日常事务外，还必须在当天的语文课上给大家做三分钟左右的新闻报道。为了做好这份工作，我文课上给大家做三分钟左右的新闻报道。为了做好这份工作，我们不得不留意新闻，关心时事。那时我家里只有一台黑白电视，们不得不留意新闻，关心时事。那时我家里只有一台黑白电视，听说要给同学报新闻，父亲特许我那天看新闻联播。还记得给同听说要给同学报新闻，父亲
15、特许我那天看新闻联播。还记得给同学们报的一条新闻是美国国务卿舒尔茨访问韩国，至于国务卿的学们报的一条新闻是美国国务卿舒尔茨访问韩国，至于国务卿的工作性质当时却全然不知。工作性质当时却全然不知。四四李老师经常出差（从初二开始），但是他出差从不找李老师经常出差（从初二开始），但是他出差从不找老师带课，出差前他会叫班上语文成绩较好的同学备课，老师带课，出差前他会叫班上语文成绩较好的同学备课，出差期间就由同学上课。我还记得小老师有程华，潘芳出差期间就由同学上课。我还记得小老师有程华，潘芳奕奕同学给同学上课气氛非常活跃，大家感到很新同学给同学上课气氛非常活跃，大家感到很新鲜。上课的讲的投入，听课的更是踊
16、跃发言，现在想来鲜。上课的讲的投入，听课的更是踊跃发言，现在想来效果或许不逊于老李啊！这或许也算是老李的一个独创效果或许不逊于老李啊！这或许也算是老李的一个独创吧，在当时是不可思议的。吧，在当时是不可思议的。五五班干部是轮流做的，除班长任期为一年外，班委都是班干部是轮流做的，除班长任期为一年外，班委都是一学期，不得连任。三年下来，大部分同学都当过班干一学期，不得连任。三年下来，大部分同学都当过班干部，甚至从初二开始，连每学期的家访都是由班委进行，部，甚至从初二开始，连每学期的家访都是由班委进行，两人一队，多方面锻炼了同学的能力。两人一队，多方面锻炼了同学的能力。六六期终考试，全校只有我们班实施
17、无人监考。当时为了期终考试，全校只有我们班实施无人监考。当时为了此事，还有不大不小的波澜，老李顶住压力，他说他相此事，还有不大不小的波澜，老李顶住压力，他说他相信他的学生，结果不言而喻信他的学生，结果不言而喻大家很感动大家很感动值得一提的是，为了促进大家自觉学习，有次小测验发值得一提的是，为了促进大家自觉学习，有次小测验发下试卷后，李老师没做讲评，三天后同样的试卷再考一下试卷后，李老师没做讲评，三天后同样的试卷再考一次，一前一后两个试卷全交给家长签阅。此事对大家很次，一前一后两个试卷全交给家长签阅。此事对大家很有触动，从此考试后大家都很自觉地纠错。有触动，从此考试后大家都很自觉地纠错。单元考试
18、有时是由同桌相互出题，全班单元考试有时是由同桌相互出题，全班5656个同学就有个同学就有5656份试题，不管是出题的做题的收获都很大。份试题，不管是出题的做题的收获都很大。七七寒暑假，李老师总是和万老师一起出去旅游，那时我寒暑假，李老师总是和万老师一起出去旅游，那时我们在学校补课。每天都有同学收到李老师从旅游地点寄们在学校补课。每天都有同学收到李老师从旅游地点寄来的信，信里面讲述的是他这一天的所见所闻。我还记来的信，信里面讲述的是他这一天的所见所闻。我还记得我的那封信讲的是他吃过桥米线得我的那封信讲的是他吃过桥米线他去南京给每他去南京给每个同学都带回了雨花石，每人大小不等的几颗，沉甸甸个同学都
19、带回了雨花石，每人大小不等的几颗，沉甸甸的石头承载的是他对学生深深地爱。的石头承载的是他对学生深深地爱。八八未来班在外还结识了友谊班，我还记得我们的友谊班也是成都未来班在外还结识了友谊班，我还记得我们的友谊班也是成都十二中初十二中初8787级一班，我的好友叫郭峰，有一次春游我们就去的是级一班，我的好友叫郭峰，有一次春游我们就去的是成都，每个同学住的都是自己好友家，而那一年他们也来乐山玩，成都，每个同学住的都是自己好友家，而那一年他们也来乐山玩，也是住在好友家。老李总是很谦虚，他总是说自己那时还很不成也是住在好友家。老李总是很谦虚，他总是说自己那时还很不成熟，其实现在看来他那时的好点子还真多！让
20、人不服不行！熟，其实现在看来他那时的好点子还真多！让人不服不行！九九我们班的主题班会是丰富多彩的，有读书节，思想节我们班的主题班会是丰富多彩的，有读书节，思想节每每一个主题班会都是由同学自己主持，气氛活跃，极大地锻炼了同一个主题班会都是由同学自己主持，气氛活跃，极大地锻炼了同学的口才，而且每一次都能够引导学生去思考一些深层次的问题。学的口才，而且每一次都能够引导学生去思考一些深层次的问题。联欢晚会更是丰富多彩，每个小组的节目都必须是自己的原创。联欢晚会更是丰富多彩，每个小组的节目都必须是自己的原创。我们二小组原创的话剧更是一大特色，我还记得我们创作的第一我们二小组原创的话剧更是一大特色，我还记
21、得我们创作的第一个话剧是个话剧是贪官审案贪官审案，沈建当的是县太爷，我当的是师爷。毕，沈建当的是县太爷，我当的是师爷。毕业篝火晚会是在大佛坝举行的，那是我第一次在野外过夜，大家业篝火晚会是在大佛坝举行的，那是我第一次在野外过夜，大家从家里带来木材，点起熊熊篝火，大家唱歌跳舞，从家里带来木材，点起熊熊篝火，大家唱歌跳舞，尽情享受离别尽情享受离别的苦与乐！的苦与乐！十十勤工俭学也是李老师注重培养我们的一个方式，全勤工俭学也是李老师注重培养我们的一个方式，全班分为几个小组，有卖冰棍的，有摆地摊的，我还记得班分为几个小组，有卖冰棍的，有摆地摊的，我还记得我们拿着介绍信去新华书店赊书摆地摊的情景，也还记
22、我们拿着介绍信去新华书店赊书摆地摊的情景，也还记得那时我们班凌云文学社的小册子是两毛钱一本，销路得那时我们班凌云文学社的小册子是两毛钱一本，销路是非常的好。说起凌云文学社，又提上两句，之所以说是非常的好。说起凌云文学社，又提上两句，之所以说我是李老师很普通的一个学生，凌云文学社二十几号人，我是李老师很普通的一个学生，凌云文学社二十几号人，其中并没有我。那二十个人文笔的确很好，获奖无数，其中并没有我。那二十个人文笔的确很好，获奖无数，很多文章现在看来写的也是非常的好。很多文章现在看来写的也是非常的好。十一十一有很多人觉得老李的教育改革是不务正业，那么效果有很多人觉得老李的教育改革是不务正业，那么
23、效果如何呢？我记得有一次全市统考，语文单科，除了第二如何呢？我记得有一次全市统考，语文单科，除了第二名是在外校，一到十三名全在我们班，结果证明了一切名是在外校，一到十三名全在我们班，结果证明了一切做李镇西的学生是幸福的，是幸运的！李老师，也许你自己觉得当时还有很多不足，但是作为你的学生，你的敬业，你的创新，你的教诲已经足够他们受益一生！学生今天能够在生活中找到自己的位置，能够立足于社会，感谢你给与的一切！2006年12月3日困惑与反思困惑与反思与周围的碰撞与周围的碰撞我的错误、挫折我的错误、挫折遭遇误解与嫉妒遭遇误解与嫉妒分别正确对待来自同事的议论，不外乎三种情况：分别正确对待来自同事的议论，
24、不外乎三种情况：中肯的批评、善良的误解和恶意的中伤。中肯的批评、善良的误解和恶意的中伤。摆脱嫉妒最好的办法：展示个性、拉开距离摆脱嫉妒最好的办法：展示个性、拉开距离19851985年，我在给一位朋友的信中有这样一句话：年，我在给一位朋友的信中有这样一句话：“只有我自己能打倒到自己，除此之外，谁都不可能阻挡只有我自己能打倒到自己，除此之外，谁都不可能阻挡我李镇西的崛起！我李镇西的崛起！”这句话，在后来的教育历程中，这句话，在后来的教育历程中，一直激励着我。一直激励着我。与社会的碰撞与社会的碰撞宁晓燕之死引发的反思宁晓燕之死引发的反思她给教育者留下什么她给教育者留下什么“遗产遗产”？北京青年报北京
25、青年报刊登了一位中学生题为刊登了一位中学生题为难道我们的教育真难道我们的教育真的毫无责任吗？的毫无责任吗？的文章的文章 中中国国青青年年报报在在头头版版给给了了一一位位“不不知知到到底底为为何何自自杀杀”的的女女中中学学生生宁宁小小燕燕以以相相当当可可观观的的版版面面。像像宁宁小小燕燕那那样样热热切切地地追追求求“真真善善美美”又又过过于于天天真真的的好好学学生生，当当今今已已经经很很少少见见。而而她她走走极极端端的的解解脱脱方方式式自自杀杀，却却大大声声发发出出了了“在在玫玫瑰瑰色色教教育育下下走走入入社社会会后后感感到到困困惑惑的的众众多多青青少少年年的的呼呼唤唤”，以以至至记记者者用用醒
26、醒目目的的黑黑体体字字质质问问道道：“难道我们的教育真的毫无责任吗？难道我们的教育真的毫无责任吗？”身身为为一一个个中中学学生生，对对这这样样的的质质问问并并不不觉觉得得奇奇怪怪。多多少少毕毕业业生生都都曾曾对对他他们们的的恩恩师师说说：“您您教教给给我我们们的的那那一一套套，在在社社会会上上根根本本不不顶顶用用。您您想想让让我我们们做做大大好好人人，可可社社会会容容不不下下我我们们。”那那些些头头发发中中有有些些许许或或许许多多银银丝丝的的“园园丁丁”，对对此此往往往往只只是是摇摇头头，叹叹惜惜世世风风日日下下，然然后后回回到到课课堂堂仍仍旧旧向向新新一一批批学学子子传传播播他他们们坚坚信信
27、的的正正确确思思想想，然而一切往往都只是轮回而已。然而一切往往都只是轮回而已。我我们们的的师师长长，当当您您千千方方百百计计地地想想把把一一个个孩孩子子教教育育成成您您心心目目中中的的好好孩孩子子时时，您您必必须须正正视视这这样样一一个个事事实实：青青少少年年身身心心的的成成长长是是一一个个痛痛苦苦而而复复杂杂的的过程。过程。当当他他们们在在黑黑暗暗中中感感到到阵阵阵阵孤孤寂寂之之时时，当当他他们们在在日日记记中中发发出出莫莫名名的的长长吟吟之之时时，当当他他们们在在拥拥挤挤的的人人群群里里感感到到恐恐慌慌时时，当当来来自自内内部部外外部部的的无无形形压压力力向向他他们们慢慢慢慢逼逼来来之之时
28、时您您不不要要再再拿拿一一些些硬硬梆梆梆梆的的正正确确的的框框框框去去套套他他们们，不不要要幻幻想想只只要要让让他他们们明明辨是非就可万事大吉。辨是非就可万事大吉。可可不不可可以以使使环环境境宽宽松松一一些些，可可不不可可以以拿拿您您或或别别人人有有益益的的人人生生经经验验去去疏疏导导他他们们拥拥塞塞的的心心灵灵，可可不不可可以以不不把把学学生生们们当当作作一一部部部部受受教教育育的的机机器器，而而是是一一个个个个正正在在通通过过他他人帮助，更通过自己不断努力而逐步形成的人帮助，更通过自己不断努力而逐步形成的“人人”为为了了不不让让悲悲剧剧重重演演，请请给给他他们们以以自自信信力力和和直直面面
29、现现实实的的勇勇气气和和胆胆略略；请请给给他他们们以以一一颗颗健健康康而而有有强强大大生生命命力力的的心心脏脏；请请给给他他们们以以一一个个清清醒醒而而有有独独立立思思辨辨能能力力的的大大脑脑；请请给他们以一种积极而富于弹性的生活态度给他们以一种积极而富于弹性的生活态度这期待是给予我们的师长，也是给予我们自己的。这期待是给予我们的师长，也是给予我们自己的。我在她给教育者留下什么遗产？对我们的教育发出了一声声质问，这决不意味着我的教育就十分高明，因而可以居高临下地去指责其他的教育者。不，当我第一次关注“宁小燕”的名字并试图理清她的成长历程、思想轨迹和命运发展时，我就情不自禁地把批判的解剖刀对准了
30、自己的教育！“老师讲的，不是我们想的；我们想的，恰恰没人回答！”呼唤走进心灵、面向社会的教育！那一时期，我发表了一系列教育反思的文章：教育：迎接商品经济的挑战、从理想的天空到现实的大地、正视历史的进步、回答学生关心的问题、德育的困惑、关于改进爱国主义教育的思考以今天的眼光审视，这些文章观点也许偏激，认识也许片面，论述也许肤浅，但是，其中对教育现状的忧虑是真诚的，对教育弊端的思考是严肃的，对教育改革的期待是热切的。我不仅仅是在抨击别人的教育，同时也是在解剖我的教育；我通过自己的教育反思整个中国的教育，同时又在社会发展的大背景下审视自己的教育。批判，不仅仅是为了摧毁，更是为了建设我在剖析德育弊端的
31、同时，呼唤着德育加强和改进。德育观念的十大碰撞德育观念的十大碰撞1.德育目标：是培养膜拜师长，迷信权威守旧者，还是造就崇尚真理、勇于开拓的创造者？2.德育内容：是唯上唯书，还是面对实际？3.德育教师：是学生保姆、班级警察，还是“灵魂工程师”？4.、德育情感：是长官，还是朋友？5.德育艺术：是“泥塑”，还是“根雕”？6.德育方法：以灌输为主，还是以引导为主？7.德育过程：是虚假，还是真诚？8.德育环境：是封闭，还是开放？9.德育管理：“人治”，还是“法治”？10.德育评价：是片面测估，还是科学衡量？阅读与写作阅读与写作读教育报刊：了解同行在思考什么读人文书籍：拓展自己的人文视野读写中学生或中学生
32、写的书：走进学生的心灵读教育经典：真正的经典永恒而平易我重点阅读了陶行知和苏霍姆林斯基苏霍姆林斯卡娅的题词苏霍姆林斯卡娅的题词亲爱的李：亲爱的李：听了您刚才充满激情和爱心的发言，我很感动。您听了您刚才充满激情和爱心的发言，我很感动。您是一位真正的教师！是一位真正的教师！您把您的热情传播给您的事业，您把您的爱心传播您把您的热情传播给您的事业，您把您的爱心传播给您的学生。我相信，您是很幸福的人。给您的学生。我相信，您是很幸福的人。您是中国的苏霍姆林斯基式的教师。虽然您与我父您是中国的苏霍姆林斯基式的教师。虽然您与我父亲苏霍姆林斯基年龄相差很大，中国和乌克兰相距遥远，亲苏霍姆林斯基年龄相差很大，中国
33、和乌克兰相距遥远，但您是苏霍姆林斯基的亲人，是他最亲近的人！但您是苏霍姆林斯基的亲人，是他最亲近的人！我代表我的亲属向您表示敬意，我代表乌克兰人民我代表我的亲属向您表示敬意，我代表乌克兰人民向您表示敬意，我向您深深的鞠躬！向您表示敬意，我向您深深的鞠躬！奥丽佳奥丽佳 苏霍姆林斯卡娅苏霍姆林斯卡娅19981998年年1111月月2727日日 苏霍姆林斯基文集苏霍姆林斯基文集第一卷扉第一卷扉页上，卡娅写道页上，卡娅写道尊敬的李先生：尊敬的李先生：作为苏霍姆林斯基的女儿，我想真诚地告诉作为苏霍姆林斯基的女儿，我想真诚地告诉您的学生，苏霍姆林斯基十分爱自己的孩子，并您的学生，苏霍姆林斯基十分爱自己的孩
34、子，并且千方百计地把他们培养成善良的、敏感的、真且千方百计地把他们培养成善良的、敏感的、真诚的、正派的人。我想，你们的老师也希望你们诚的、正派的人。我想，你们的老师也希望你们同样成为这样的人。愿你们做老师们值得骄傲的同样成为这样的人。愿你们做老师们值得骄傲的学生！学生！奥莉佳奥莉佳 苏霍姆林斯卡娅苏霍姆林斯卡娅20042004年年1111月月1111日日在在帕甫雷什中学帕甫雷什中学的扉页上，的扉页上，卡娅写道卡娅写道尊敬的李镇西先生：您对教育力量的无限信任，对儿童的热爱和忠诚，一定会使自己的学生十分尊敬您。愿您不断地深化对人的信任，愿您的热情与日俱增，愿苏霍姆林斯基在您的教育道路上永远伴随着您
35、奥莉佳苏霍姆林斯卡娅2004年11月11日写作让我的事业插上翅膀写作让我的事业插上翅膀1 教育书信2 教育手记3 教育论文4 教育专著（令我自豪的是，我的勤奋已经成了我的生活方式，并一直保持到今天！）刚刚创刊不久的刚刚创刊不久的班主任班主任杂志发表了我的第一篇论文杂志发表了我的第一篇论文 19851985年年寒寒假假第第一一天天 ，我我带带着着学学生生来来到到了了大大渡渡河河畔畔。我我们们在在河河岸岸的的沙沙滩滩上上斗斗鸡鸡、摔摔跤跤、用用薄薄薄薄的的鹅鹅卵卵石石比比赛赛“扔扔水水漂漂”除除夕夕那那天天我我回回到到了了母母亲亲家家，心心里里还还充充盈盈着着与与孩孩子子们们一一起起玩玩耍耍的的
36、欢欢乐乐。想想到到三三年年来来教教育育赋赋予予我我的的激激情情与与喜喜悦悦，一一种种抑抑制制不不住住的的冲冲动动使使我我赶赶紧紧拿拿出出笔笔，任任激激情情在在纸纸上上燃燃烧烧！伴伴着着窗窗外外响响起起的的阵阵阵阵迎迎接接牛牛年年的的爆爆竹竹声声，我我不不停停地地写写呀呀写写，直直到到傍傍晚晚中中央央电电视视台台的的春春节节联联欢欢晚晚会会就就要要开开始始的的时时候候，50005000多多字字的的教教育育漫漫笔笔终终于于划划上上最最后后一一个个句句号号。那那时时，我我不不知知道道这这篇篇从从心心底底流流淌淌出出来来的的文文字字算算不不算算“论论文文”，更更不不敢敢相相信信后后来来在在我我偷偷偷偷
37、地地把把它它投投寄寄到到北京刚刚创刊的北京刚刚创刊的班主任班主任杂志后居然能被连载！杂志后居然能被连载！“新教育新教育”之之“新新”就教育理念而言，关于就教育理念而言，关于“新教育新教育”之之“新新”，我的理解并不是前所未有的，我的理解并不是前所未有的“横空出世横空出世”，而，而是归真返朴和与时俱进，也就是说，今天所进行是归真返朴和与时俱进，也就是说，今天所进行的的“新教育实验新教育实验”，是让教育回到起点，将过去，是让教育回到起点，将过去无数教育家所憧憬的教育理想变成现实。无数教育家所憧憬的教育理想变成现实。有人曾这样评价“新教育”之“新”：“当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的；
38、当一些理念只被人说，今被人做的时候，它就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的”E-mail:http:/中国新教育实验New Education in China一个以一个以教师发展教师发展为起点，为起点，以以六大行动六大行动为途径，为途径，以帮助新教育共同体成员以帮助新教育共同体成员过一种过一种幸福完整的教育生活幸福完整的教育生活为目的为目的的教育实验。的教育实验。释名：新教育实验释名：新教育实验E-mail:http:/或者改变你的职业或者改变你的职业或者改变你的职业心态或者改变你
39、的职业心态停止抱怨停止抱怨从你的教室开始从你的教室开始改变整个世界改变整个世界E-mail:http:/一个特殊的观点：教师第一学生第二六大行动支撑六大行动支撑“新教育实验新教育实验”师生共写随笔营造书香校园聆听窗外声音培养卓越口才建设数码社区构筑理想课堂课堂：把学习的主动权还给孩子。德育：把成长的主动权还给孩子管理：让教师成为发展的主人。我做校长（突出对我做校长（突出对“人人”的尊重）：的尊重）：第一，民主治校，民主治校，是一种理念，这种理念的核心，是尊重每一个人（教师和学生），让每一个人都是有一种主人翁责任感，并能通过一定的程序参与学校的建设。民主的目的，是充分激发每一个人的创造力。摆正校
40、长与教师的关系：校长因教师而存在教师教我当校长平等与尊重，做一个教师不怕的校长。把自己置身于教师的监督之中。第二，制度管理，制度管理，是外在的操作，通过一定的程序，制定出绝大多数都认可的规则，然后人人遵守，这是现代管理的有效形式。这里的规则，实际上就是科学的规章制度。但是第一，这里的规则，应该让被管理者参与制定（对人权利的尊重）；第二，好的制度应该是让优秀的教师感觉不到制度的存在，而不自觉的教师处处感到规则的约束。（有些制度也应有人情味儿）重大决策“全民公决”！第三，第三，第三，第三，人文关怀人文关怀人文关怀人文关怀，就是按知识分子的特点管理知识，就是按知识分子的特点管理知识分子，尽量站在教师
41、的角度思考问题。这种关怀既体现分子，尽量站在教师的角度思考问题。这种关怀既体现于对人合理物质欲求的满足，更体现在对人尊严的维护，于对人合理物质欲求的满足，更体现在对人尊严的维护，并尽可能让教师看到自己精神发展的空间与前途。并尽可能让教师看到自己精神发展的空间与前途。帮助教师成长，满足他们成功的愿望，这是最大的人文帮助教师成长，满足他们成功的愿望，这是最大的人文关怀。关怀。最大限度地信任教师！（苏秀老师的成长）最大限度地信任教师！（苏秀老师的成长）用知识分子的方式对待知识分子。用知识分子的方式对待知识分子。每天做的事：听课、聊天。每天做的事：听课、聊天。和老师保持心灵的交融，在网上和老师交流。和
42、老师保持心灵的交融，在网上和老师交流。帮助老师成功，和老师一起阅读和写作。帮助老师成功，和老师一起阅读和写作。一个优秀的校长，一刻也不要忘记自己曾经或者现一个优秀的校长，一刻也不要忘记自己曾经或者现在依然是一个教师！在依然是一个教师！放大老师们的优点，推出我们自己的名师群体！放大老师们的优点，推出我们自己的名师群体！第四，爱心育人爱心育人，就是要把我们的学生培养成善良的人，我们的学生以后不一定个个是爱因斯坦，但可以个个是李素丽，他们会把“让人们因我的存在而感到幸福”作为终生的信条。用爱心培养爱心，教师的爱应该体现于教育教学的每一个环节和细节。我们今天怎样对待学生，学生明天就会怎样对待他人。让人
43、们因我的存在而感到幸福！和孩子交朋友直接倾听孩子的心声“以人为本”不是口号，而是行动，是细节。“真正的善良就是正直，它并不总是令人愉快的。”“这里有必要再一次把善良这个复杂概念的细微含义说清楚。所谓教师的善良，首先意味着对儿童的现在和未来怀有强烈的责任感。只有能以敏锐的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权利当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志、对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。”维护师生的权益与尊严决不容忍学生对教师的辱骂给学生家长的四条建议给学生家长的四条建议成为孩子人格的榜样成为孩子知心的朋友和孩子一起阅读和孩
44、子一起写作给老师们的第二封公开信（结尾）给老师们的第二封公开信（结尾）感谢老师们对我的信任和爱戴。和老师们在一起，我每天都在感动中。那天有一个老师和我谈了班上的工作后，临走时对我说了一句话：“李校长，我觉得你不像校长！”这话让我特别开心。我愿意用我的心换取老师们的心。学校还有许多令人不满意的地方，我个人还有许多缺点，但请给我以时间，我和几位校长一定不断改进工作，让学校越来越令老师们满意。我和老师们是心心相印的朋友，是生死与共的战友，我愿意以这种身份和大家一起在新教育的风雨征程中手挽着手奋然前行！战友们，让我们互相祝福！结束语：守住一颗朴素而真实的心结束语：守住一颗朴素而真实的心陶行知先生有一句
45、话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”以此来打量今天的教育，我以为，我们在某些方面，缺乏的正是一个“真”字我们平时在教育学生的时候，是否说过一些言不由衷的大话、套话或者连自己都不相信的假话？每当迎接上级各种检查验收的时候，我们是否有许多自觉不自觉的弄虚作假？当我们对学生提出各种做人的要求时，我们是否首当我们对学生提出各种做人的要求时，我们是否首先做到了？先做到了？我们教育学生言行一致，可我们自己是否说一套做我们教育学生言行一致，可我们自己是否说一套做一套？一套？在各种班会比赛、公开课比赛中，我们是否无意中在各种班会比赛、公开课比赛中，我们是否无意中在向学生展示在向学生展示“演戏演戏”？为
46、了获得教育质量、班级荣誉，我们是否不择手段为了获得教育质量、班级荣誉，我们是否不择手段？在搞教育科研课题研究时，我们真的是在老老实实在搞教育科研课题研究时，我们真的是在老老实实认认真真做吗？或是明明平时根本就没做，但一到结题认认真真做吗？或是明明平时根本就没做，但一到结题的时候却通过编造文章而的时候却通过编造文章而“硕果累累硕果累累”？不要误以为我是道德完人因而无懈可击，完全不是！不要误以为我是道德完人因而无懈可击，完全不是！上面的拷问也是对着我的心灵的。现在我一想到我经历上面的拷问也是对着我的心灵的。现在我一想到我经历过的假教育就脸红。但是，我愿意尽可能让自己的教育过的假教育就脸红。但是，我
47、愿意尽可能让自己的教育接近接近“真真”。所谓教育之“真”，起码意味着教育内容的真实可信，教育形式的名副其实。让教育充满诚实，其道德基础是教育者人格的真诚。真诚只能用真诚来唤起，激情只能靠激情来点燃，信仰只能由信仰来铸造。尽可能（由于种种原因，我们只能做到“尽可能”）不欺骗学生哪怕是无意的欺骗，这是我们最起码的教育良心，也是我们教育者的信心所在，更是我们教育的力量所在！有一次我对一个教育同行说，我要追求搞真教育。他叹息道：“很难呀！”他的叹息让我难过：怎么搞假教育那么轻松，而且堂而皇之，而要搞真教育就“很难”呢？这个问题似乎是个高精尖的“科研难题”，但答案又似乎不言而喻，只是大家心照不宣而已。在
48、平时的教育中，我一边实践，一边思考，有时候思考得很痛苦，因为理想和现实的碰撞常常也震痛了我的心，不，简直就是撕碎着我的心。但我宁愿有着这种真实的痛苦也不愿意麻醉自己欺骗别人。于是便有了不少被一些人誉为“敢说真话”而被另一些人斥为“思想偏激”的言论。按某些世俗的观点，我至今书生气十足，不能算一个“成熟”的教育者。但有一点我很自豪，那就是我至今还真诚地怀揣着我心中的教育理想，而且“居然”还想一点一滴把这理想付诸现实。有人说我的理想不过是“梦想”，但我要说，对于教育者来说，有梦想和没梦想是不一样的，精神状态不一样，行动方式也不一样。我当然知道，我的理想（梦想）也许只能有百分之一成为现实，即使如此，我也愿意倾尽全力付出百分之百的努力！我力图通过我的探索，给人们一个真实的展示：一个真诚的教育理想主义者，在现行教育体制下，究竟能够走多远？在这个物欲横流的时代，我愿意守住自己的灵魂。这个“灵魂”，其实就是一颗朴素而真实的心。谢谢各位老师！李镇西李镇西同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全
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