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1、学习内容9.3溶液的浓度3课型新授主备审核化学教研组时间2014.12学习目标1.练习配制一定溶质质量分数的溶液；2.加深对溶质的质量分数的理解。重点一定溶质质量分数的溶液的配制难点学法导航独立思考-小组合作-汇报展示-归纳总结-达标检测学 习 活 动【自主学习】知识准备：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数二 X 100%溶质质量二 X溶剂质量二 2. 浓溶液用水稀释时(1) 浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量(填、=)。(2) 所用水的质量=。3. 托盘天平的使用(1) 调平方法：先用把游码拨到标尺，再调节左右的使天平平衡。(2) 使用方法：称量一定质量药品时，先用镊子向 加入一定质量
2、砝码，必要时移动游码；用药匙向逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕， 回砝码盒，拨回零处。(3) 称量干燥的药品时：两盘各放一张的纸，把药品放在纸上称量。4. 量筒的使用：(1) 量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内液体的 的保持水平，再读取液体的体积。(2) 俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样?【合作探究】实验活动一：配制质量分数6%勺氯化钠溶液用氯化钠和水配制50g质量分数为6%勺氯化钠溶液交流讨论：怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？交流共享：实验步骤(1) 计算：需要固体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 mL 。(2) 称量：用称量所需氯化钠，放入烧杯中。(3) 量取
3、：用量取所需水，并倒入烧杯中。(4) 溶解：用搅拌，使氯化钠溶解。火眼金睛：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的5处错误。【精讲点拨】思考：实验过程产生误差的原因可能有哪些？(从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂质量的可能变化）【合作探究】实验活动二：配制质量分数为3%勺氯化钠溶液用配好的6%勺氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm 3）配制50g质量分数为3%勺氯化钠溶液交流讨论：如何用浓溶液配制稀溶液？交流共享：实验步骤（1）计算：需要6%勺氯化钠溶液的质量为g ，体积ml;需水的质量为g,体积为 ml_ 。（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒
4、入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签内容？）。问题和交流：准确配制配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？【达标检测】1. 要配制100g溶质质量分数为10%勺氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A. 将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B. 量取90ml水时，俯视读数C. 为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D. 将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签2. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）A. 托盘天平B.烧杯 C.量筒 D. 玻璃棒3. 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A. 用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B. 用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C. 将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D. 将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液4. 要配制500ml质量分数为20嘛硫酸（密度为1.14g/ml），需要98%勺浓硫酸（密度 为1.84g/ml ）和水各多少毫升？