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1、有关九年级下册化学金属资源的利用和保护教案(1) 知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。(2) 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。(3) 了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。(4) 知道废旧金属对环境的污染，认识回 收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。(1) 通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。(2) 运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。(3) 能主动与他人进行交流与讨论， 逐步形成良好的学习习惯和学习方法。(1) 增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。(2) 关注与化学有关的社会
2、问题， 初步形成主动参与社会决策的意识。(3) 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。(4) 树立为社会的进步而学习化学的志向。(1) 铁的冶炼。(2) 有关化学方程式计算中的杂质问题计算。(3) 铁锈蚀的条件及其防护。(4) 合理利用金属资源的意识。(1) 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。(2) 有关化学方程式计算中的杂质问题计算。实验用具： Fe2O3、石灰水、贮有 CO的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。 由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理
3、的利用和有效的保护。讲解 地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、 银等有单质形式存在外， 其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在。含有矿物的岩石称为矿石。工业上就是从矿石中来提炼金属的。请学生观看课本图816、817、818 等有关金属资源的图片。或展示矿石样本或放录像过渡 不同种类的金属在地壳中的含量并不相同。它们在地壳中呈怎样的分布趋势呢?请大家看课本 P15“金属元素在地壳中的含量”的资料。问 人类目前普遍使用的金属有哪些?答 铁、铝、铜等。追问 这是否和它们在地壳中的含量有一定的关系呢?生 肯定有 ! 因为铝、铁在地壳
4、中的含量是所有金属中最多的。疑惑 铜的百分含量远小于铁和铝，为什么也普遍使用于我们的日常生活和工农业生产呢?可让学生讨论、各抒己见总结 这主要与铜的性质和铜的提炼成本有关。 追问 那么，自然界含铁、铝、铜的矿石主要有哪些呢 ?它们的主要成分是什么 ? 生 含铁的矿石主要有赤铁矿 ( 主要成分是 Fe2O3)、黄铁矿 ( 主要成分是 FeS2)、菱铁矿 ( 主要成分是 FeCO3);含铝的矿石主要是铝土矿 ( 主要成分是 Al2O3); 含铜的矿石主要是黄铜矿 ( 主要成分是 CuFeS2)和辉铜矿 ( 主要成分是 Cu2S)。承接 我国的金属矿物分布怎么样?引导学生看课本有关内容答案：矿物种类
5、齐全，矿物储量丰富，其中钨、钼、钛、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上占有重要地位。补充 虽说我国矿物种类比较齐全、矿物储量比较丰富，但由于多种因素的影响，我国主要矿产品进口量呈逐年上升趋势。随着我国经济高速发展，对矿产资源需求增长很快， 主要矿产资源短缺的态势日益明显。 如果地质勘探无重大突破， 21 世纪初，我国矿产资源将出现全面紧缺的局面。过渡 现在，人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源，以提取数以吨计的金属。其中，提取量最大的是铁。把金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼。炼铁的过程称之为铁的冶炼。下面，我们就来学习有关铁的冶炼的知识。 介绍 早在春秋战国时期，我国
6、就开始生产和使用铁器，从公元 1 世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。引导学生观看图819( 我国古代炼铁图 )讲解 钢的主要成分就是铁。钢和铁有着非常广泛和重要的应用，它们在某种程度上代表了一个国家工业发展的水平。新中国成立后，我国的钢铁工业得到了飞速的发展。_ ，我国的钢产量只有15.8万吨，居世界第 26 位;19996 年，我国的钢产量首次突破 1 亿吨，居世界前茅。 引导学生观看图 820( 上海宝山钢铁公司炼铁高炉 ) 和图 8 21( 为纪念 1996 年中国钢产量突破 1 亿吨而发行的邮票 )介绍 我国辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花等地都有大型铁矿。过渡 铁矿石是怎样炼成铁的呢?现以赤铁矿的主要成分Fe2O3为例，来学习研究如何实现铁的冶炼。启发 比较 Fe2O3与 Fe 的组成差异，设想用什么方法或试剂去完成铁的冶炼。内容仅供参考