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1、9ai ei ui学习目标：1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与 aieiui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、知道 aieiui 的标调位置。4、能够看图说话，根据音节拼读句子。5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7 个生字，并能在一定的语境中使用。学习重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排： 3 课时第 一 课 时课时目标：1、学会复韵母 aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2、会看图
2、拼读这三个复韵母构成的音节。学习过程：（一）复习检查。1、用卡片认读 6 个带调单韵母。2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？（二）提出学习任务。今天我们要学习3 个复韵母和它们的拼音。单韵母 aeu 最喜欢和 i 做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui ，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。（三）学习复韵母ai。1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。 ）2、i 是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3、学习ai 的发音，认清字
3、形。ai 就是我们今天要学的第一个复韵母， “复韵母”念两遍。复韵母ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a 和 i 合成 ai 呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。 a 读重些， i 读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。 ）4、对比读， a-ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。5、四声练习。学儿歌： a 母出现 a 上标， a 母不在找oe，iu 并列标在后， i 上标调点去掉。让学生注意， ai 的调号标在 a 的头上，因为 a 发音时的开口度比i 大。结合口语训练
4、进行四声练习：我挨着你，你挨着我， iii。旧社会，孩子常挨饿，iii。姐姐高，弟弟矮， iii。我爱爸爸，我爱妈妈， iii。（四）学习复韵母ei。1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。）2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e 音，很快地向i 滑动， e重 i轻。）3、学生领读，指名读，齐读。4、给 ei 标调，进行四声练习。（五）学习复韵母ui。1、看插图引出 ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui 吗？2、ui，u 在前， i 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发 ui 这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u 重 i 轻，一口气连成。）指名读、齐读。3、告诉学生 ui 的声调标在 i 上，运用顺口溜： i 、u 同在标在后。进行ui 的四声练习。（六）巩固练习。1、卡片认读复韵母aieiui。2、打乱次序带调读aieiui。（七）书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。