《jqx教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《jqx教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6 jqx大河镇起堡小学高广一 教学目标：1、学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握 jqx 和相拼时，上两点省写的规则。 3、学会 jqx 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 jqx 开头的三拼音节。二 教学重点 .能够使学生掌握jqx 和相拼的省略规则，并且明确jqx 与 u不能相拼。三 .教学难点：能够使学生掌握jqx 和相拼的省略规则，使学生能够区分p q 的字形。教材分析：学会jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。能够使学生掌握jq x 和相拼的省略规则，使学生能够区分 pq 的字形。教学过程：一、复习旧知引入新课。我们已经学了几个声母了？怎样读？
2、认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（ pt k）二、引出新课，提出具体要求。今天我们学习第六课，还要学习 3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。三、教学声母jqx。1、教学声母 j（1）讲：看图（一只鸡伸长脖子）我们把“公鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母 j。板书： j（2）教师示范，学生边听边看。 （3）读：试读，齐读，开火车读。（ 4）写：指导学生写。2、教学声母q。（ 1）讲：图上画了什么？（气球在天上飞。 ）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母 q。（ 2）读：听老师读 j 和 q，有什么不同？（ q 要用力，是送气的。 ）教师领读、指名读、 jq 对
3、比读。（3）写： q 像什么？3、教学声母x。（ 1）讲：看图说话，图上画着什么？（ 2）读：教师领读，学生模仿。 （ 3）写：你能用什么方法来记住它？四、教学声母 j q x 与 i 的拼音。1、讲：出示jqx 与 i 的拼音，学生自由拼读2、读：指名读，开火车读，齐读。对比读 jjiq qix xi，说说有什么不同？（jqx 是声母，读得轻又短，ji qixi 是音节，读得响而长些。 ）五、教学 j q x 和的拼音。1、学生试读： nn jju ll qqu xxu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？2、指名拼读，谁能说说有什么不同？（ n、l 和相拼时不变，j、q、x 与相拼时，上两点不见了。）3、 ju、qu、xu 带调认读。六、小结。学了这一课，我们又学会了 3 个声母，会拼读 j、q、x 和单韵母 i、的拼音，还知道小见了 j、q、 x，两点去掉还念。七教学反思：关于 jqx 和小相拼时的规则，也同样用故事进行教学，效果还是很不错的。