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一年级语文科导学案执笔人：屈晓慧审核学校（组）：学校组时间：年月日集 体 备 课反思栏一、课题： 7z c s二、学习目标1、学会 z、c、 s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、能准确拼读 z 、c、 s 与单韵母组成的音节。3、学会 zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识 5 个生字，会读儿歌。三、重点难点重点： z 、 c、 s 的发音及 zi 、ci 、 si的整体认读、认字。难点： z 、 c、 s 的发音。四、教学过程【导学释疑】（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形： z、 c 、 s 像什么？怎样记住它的形？写：观察 z 、 c、 s 的位置；识记笔顺并跟着书空；先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节。（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。 ）（三）看图讲故事、说话。学词“擦玻璃、拖地 、做贺卡”。【检测反馈】一、快把迷路的小鸟送回家。（连线）二、读读说说，他们在做什么。三、拼一拼，填一填。sh (）zhe zh （）ch()zh u （）r()(）sh()sh【朗读训练 】一、 zazezuzuocecucuosasesusuo二、读儿歌过桥【自我总结】1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。五、板书设计六、课后反思