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高中英语阅读理解100 篇 谈高中英语新教材课文整体教学模式初探 【】G424.74 【】C 【】1009-5071(xx)06-0153-01 根据本课所学的语言材料进行实际的语言运用是十分有意义的。 单纯的机械操练只是对语言的感知和理解 ,并不是在运用语言。只有将学和用真正结合起来,语言学习才会有实际意义。例如,用自己的语言复述故事 ,改写或续写课文等。教师就课文中语言知识,对学生进行语言练习,可选用完型填空、完成句子、选词填空 、选择等形式,语言知识的练习往往是机械性的, 但也应尽量做到语言练习有意义、 情景化,否则易使学生丧 失学习兴趣。1 听力训练课堂上应使用基本的课堂用语,包括问候、指示、解释练习步骤、纠正错误、表扬等,还要用英语简单解 释某些语法结构和某些词汇,从而使学生在有限的时间里能有更多的机会听英语。每一课文结束后应安排一个听写练习。听写材料可以选教参书提供的围绕课文内容的短文。听写时教师先 用正常速度朗读一遍,学生只听不写;第二遍按正常的意群读, 一般是一次念一短句或词组,学生边听边写, 教师要提醒学生注意句子的标点符号;再用正常速度读第三遍让学生检查以纠正错误。