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1、大班科学活动：有趣的影子西安市未央区白桦林居幼儿园 教师：翟绒绒设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。纲要中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼儿这一活动特点，我设计了有趣的影子这一活动一次幼儿感兴趣的影子课程就这样生成了。活动目标情感：体验与同伴合作探索的乐趣。能力：在操作中，发现影子大小的变化与光源和遮挡物的位置、远近有关系。知识：初步感知影子形成的条件，知道有光的地方才有影子。活动重点初步感知影子形成
2、的三个条件，知道有光的地方就会产生影子。活动难点在操作中发现影子的变化与光源和遮挡物的位置、远近有关系。活动准备知识准备: 会用手电筒、物质准备：手电筒、动物卡片、PPT、活动过程：一、开始部分：以“猜猜它是谁”导入活动，引起幼儿兴趣师：今天翟老师给大家带来了一位动物朋友，这个动物朋友的出场方式很特别，你们猜猜它是谁？二、基本部分： 1、看一看、做一做，初步感知影子形成的条件。（1）教师演示，请幼儿通过观察动物的影子猜猜都是谁。问：你们看看它是谁？你们是怎么猜到的？问：你们都在哪里见过影子？（幼儿回答）问：你们知道影子是怎么形成的吗？（幼儿回答、教师操作）（2）出示PPT,了解影子形成的三个条
3、件：（光源、遮挡物、屏幕）观看PPT了解影子的形成条件师小结：有光的地方才会有影子：当光照遮挡物上，遮挡物的影子就会出现在屏幕上。启发幼儿发散：还有什么样的“光”能照出影子？如太阳光、月光、灯光等。3、玩一玩，发现影子的变化与光线的位置和远近的关系。问：你的影子会动吗？你是怎么让它动起来的？（请幼儿回答并演示）问：你手中的影子除了会左右、上下摆动，还能有什么变化？问：你是怎么让影子变大变小的？（请幼儿先探索再回答）小结：影子的大小变化是随着光照动物时距离远近的变化而变化的。玩具离手电筒近了，影子就变大；小动物离手电筒远了，影子就变小。（影子大小跟光源照射远近有关，光源离物体近影子大，光源离物体远影子小）（三）结束部分：教师与幼儿一起探讨、发现影子的变化活动延伸将活动所用材料投放在科学发现区，方便幼儿在区域活动时去发现探索。