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1、微课程教案中班数学：让谁先吃好呢？ 执教人：高 韵活动目标：1.通过绘本故事，体验数学活动的乐趣。2.初步掌握排序的方法。3.能用测量、排序、比较等方法排序。活动准备：白板课件、操作卡片活动过程：一、开始部分1.谈话导入，引入主题。师：小朋友，看看老师画了什么？（幼儿自由表述）看仔细喽！最后画出了什么呀？（毛毛虫）2. 创设情境，激发幼儿兴趣。 （1）今天毛毛虫要去森林里玩，它遇见了许多好朋友，我们一起来认识一下，有长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、小猴子。它们可开心了！ （2）哎呀！快看，它们发现了什么？（桃子）一个又大又甜的桃子，肯定很好吃吧！可是，这么多的小动物，让谁先吃好呢？小朋友，你们有什
2、么看法呀！（幼儿自由表述）2、 基本部分 1.按照动物个子的高矮排序 （1）师：动物们都在想办法，长颈鹿最先想到办法，它伸伸脖子说：“按照个子的高低来排序怎么样？谁的个子最高，谁就先吃！” （2）瞧！它们每人都找了一棵大树开始量了起来，一个个紧贴着树干，认真地比着。小朋友，你们看出来了么，谁最高？ （3）出示高矮标志，引导幼儿按照从高到矮的顺序排序。2.按照动物的轻重排序 （1）师：这时候，犀牛使劲儿跺着脚说：“不行不行，应该按照轻重来比。”可是，动物们着急了，按照什么来测量体重呢？机灵的小猴子说：“有了，用跷跷板呀！只要我们站到跷跷板的一头，在另一头放上许多一样大、一样重的石头，等到跷跷板变
3、成平的时候，看谁放的石头多就表示谁最重。”说完，它们就争先恐后的坐到跷跷板上，忙着称自己的体重。 （2）在数石头的游戏中，比较动物的轻重。 （3）出示轻重标记，引导幼儿按照从重到轻的顺序排序。3.按照动物的高矮、轻重进行逆向排序 （1）师：这时候，一直不说话的毛毛虫呜呜地哭了起来，它为什么哭呀？原来，无论怎么排，毛毛虫都是倒数第一，所以，它很难过！小朋友们，你们看毛毛虫可不可怜呀？所以，我们现在来想想办法，帮助它排到第一名，好不好！ （2）分发卡片，引导幼儿动手操作，用不同的方法让毛毛虫得第一名。 （3）原来，只要我们按照从矮到高，从轻到重的顺序来排序的话，毛毛虫就能得到第一名。小朋友们太聪明了，毛毛虫很开心，它说它很感谢我们大家。三、结束部分毛毛虫现在得了第一名，它说：“我先吃一小口，然后请大家一起吃。”所有的小动物一起分享着这美味的桃子，一个桃子大家一起分享，真是一件快乐的事情。我们小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦！3