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1、人教版小学二年级数学下册有余数的除法教学设计教学目标1、通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。2、理解有余数除法的含义。教学内容课本60页，例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。教学重点平均分，刚好分完。教学难点平均分，有余数。教具准备课件、小棒、圆片等。教学过程（一）、 创设情境，导入新知1.谈话引入（1）、复习：什么是平均分？（2）师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？现在我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏找朋友比赛”。请大家看屏幕，我们先来看看游戏的规则。大屏幕显示：游戏准备请八个小朋友。游戏规则：第一步，每次几人抱成一组；第二步，听清口令，按要求做；第三步，口令是：找呀找，找
2、朋友，（ ）个人，抱一组。获胜方法：谁按要求找到朋友，谁就获胜。2.活动感知（做游戏，初步理解余数的意义）师：谁能用数学语言描述一下活动的过程？（有8人，每2人一组，分成了4组）师：能用除法算式表示吗？（82=4（组）小结：每组人数相同，平均分成了4组，就是“平均分”，用除法表示。师：谁来描述一下这次活动的过程？（指两名生说）引导生说：有8人，每3人一组，分成了2组，多出了2人。师：两次游戏，有什么不同之处？小结：刚才做游戏时，产生了两种不同的结果：一是大家都找到了朋友，一是部分人找到朋友，还有剩余的人找不到，这里余下的数，我们能给他起个名字吗？（生说“余数”，板书）（二）教学新知1、（1）分一分。（把6个草莓2个、2个的分一分，你会吗?）（2）、学生上台示范。（3）、学生动手分6个小圆片。（教师巡视）（4）、课件订正。（正好摆完）（5）、看图说一说，怎么列算式？（说一说各数表示什么）2、出示图片。（7个）（1）、每2个分一分，你会吗？（2）、学生动手分7个小圆片。（3）、提问：观察，你发现了什么？（观看课件）（4）、列式。（谁会列算式呢？）（5）、理解余数。3、比一比、说一说。（出示课件）三、课堂练习。做一做，第1题、2题。四、课堂小结。这节课你有什么收获？板书设计7 2 = 3（盘）1（个） （余数）：被除数减去分掉的数，剩下的就是余数。读作：7除以2等于3余1。