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1、学习任务：1.乐意解决接管子过程中出现问题，大胆提出自己的想法并实践。2.探索水管衔接和运输水的的方法，合理利用材料。微教学设计：大班科学活动：水到渠成执教者：厦门市集美区实验幼儿园 黄毅娟 活动目标：1.乐意解决接管子过程中出现问题，大胆提出自己的想法并实践。2.探索水管衔接和运输水的的方法，合理利用材料。活动准备： 物质准备：（1）粗细相同的PVC管子若干；（2）立体四通、T型、L型连接管、管帽若干；（3）记录单、笔小组一份；（4）生料带；（5）幼儿活动材料百宝箱一个。 活动过程：一幼儿问题导入，激发幼儿兴趣。问题：保安叔叔要为鱼缸换水，我们想帮助他，我们可以怎么做呢？引导幼儿大胆和同伴讨
2、论并提出自己的想法。小结：可以利用班级管子区的管子和接口试一试。2 探索管子运水的方法，大胆实践，合理利用材料。（一）第一次探索,较合理地利用接口。1.介绍材料和玩法。引导语：老师准备了很多的管子和接口，请你们想办法试试看，怎么把水运到鱼缸。2.幼儿分两组自由探索，教师指导。教师重点引导运用不同的接口进行管子的连接，并关注接口是否拧紧，管子连接过程中能否支撑住，引导幼儿有问题及时记录。（二）接水验证，有针对性引导幼儿记录问题、说说连接的方法并进行演示。引导语：你们成功接到水了吗？你们是怎么做的？用了什么接口？每个小组都能接到水吗？有没有遇到什么难题？小结：用立体四通、T型、L型接口都能连接管子进行接水，但是用三通和四通的时候会有喷水、漏水的现象。有的管子接不牢，一直掉。三交流讨论，大胆提出解决方法并进行第二次探索、实践。1.交流讨论。引导语：水管连接口漏水怎么办？接好的水管掉下来怎么办？水管喷水怎么办？幼儿大胆表达自己的猜想。2.出示管帽、生料带和幼儿活动材料百宝箱，并引导幼儿自由选择材料进行探究。引导语：请大家再试试不同的材料？看看运用哪些材料可以帮助你们解决问题？3. 接水验证。引导语：你用的是什么样材料？有没有成功？你是怎么做的？活动延伸：引导幼儿自己设计设计图进行班级自然角浇灌活动。2