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1、大班语言活动：动物马戏团（听说游戏） 执教者：厦门市翔安区内厝第二中心幼儿园 洪雅云活动目标：1.能集中注意力倾听同伴的发言，掌握动物名词与量词的搭配。2.迁移歌谣两只老虎中的句式创编复合长句。3.提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，学习与同伴一起愉快地游戏。活动准备：1.经验准备：幼儿会唱歌曲两只老虎，已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词、形容词等。幼儿认识一些小动物的本领。2.物质准备：动物卡片挂饰多于幼儿人数，小丑帽若干，音乐两只老虎。活动过程：一、律动入场两只老虎，激发幼儿兴趣 1.播放音乐两只老虎，带领幼儿边唱歌边表演，营造快乐的游戏氛围。引导语：今天我们一起去参加马戏团表演，我扮演小老
2、虎，小朋友扮演其他小动物，一起听着音乐进场喽！（播放音乐）二、复习动物名词与量词的搭配 1.引导语：今天马戏团来了这么多小动物，都有谁呢？请你们来自我介绍一下。小结：原来一般像老鹰、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只”，像蛇、鱼等长得比较细长的动物（肢体动作）一般称为“一条”，像牛、羊等家畜就用“一头”来表示，还有马、斑马一般用“一匹”。2.引导语：接下来，精彩的马戏表演就要开始喽！小动物们，你们准备好了吗？首先上场的是小老虎我，小耳朵要仔细听我是怎么闪亮登场的？ （边打节奏边说句子）小结：对了我会用上两只，两只，来夸奖动物的本领。3.引导语：那你们能学一学两只老虎也让自己闪亮登场？请小朋友和旁
3、边的小朋友先商量可以怎么编好听的句子？ 小结：刚才小朋友都很棒，都学会用完整好听的话说一说小动物的本领，编了燕子飞得高的本领，奶牛会产奶的本领。三、游戏“动物马戏团” 1.教师讲解示范游戏玩法及规则。 引导语：小动物有那么多的本领，今天我们要来玩一个说话的游戏叫做动物马戏团。（1）规则：一个人扮演动物马戏团的团长，其他的小朋友扮演不同的小动物。团长走到某种动物面前，有节奏地说:“小动物们，小动物们，本领大。”小动物就要根据卡片上的动物像刚才我们学的两只老虎，用好听的句子来介绍自己的本领。（2）要求：团长和团员们都要仔细听，说得对说得有道理，团长就可以对小动物说“请”请他加入马戏团，跟在团长的后
4、面。说错了，就不能加入马戏团，团长就说：“请下次再加油吧！”再去找下一个小动物。2.师幼集体游戏环节。 引导语：我先来当团长，游戏开始喽！我们一起说：小动物们，小动物们，本领大。（手势）小结：刚刚小朋友都学会用好听的词和工整的句式来说一说小动物的本领，而且其他小动物遇到困难还能帮忙改正。四、拓展游戏的玩法 引导语：接下来，要加大难度喽！动物马戏团有那么多的动物，团长要选出本领最大的动物。小耳朵仔细听我说的句子和之前有什么不一样? 例：两(只) 老虎，两(只) 老虎，跑得快；一(只)喜欢跳圈，一(只) 喜欢能歌善舞，真威风。（出示结构句式）小结：哇，小动物们眼睛很亮，而且小耳朵仔细地听出了我把句
5、式变长了。刚才老师用了两句话，把老虎的本领说得更完整更具体，请你们试试你扮演的动物也可以怎么编好听的句子？1.幼儿仿编句式，教师引导。 引导语：谁愿意来试一试你扮演的小动物还可以怎么编得好听又有道理呢？幼儿1：两只猴子，两只猴子，爬得高，一只在饶痒痒，一只在摇尾巴，真有趣。幼儿2：两条小鱼，两条小鱼，游得快。一条游到东边，一条游到西边，真开心。2分组游戏，教师观察指导。引导语：这次你们可以分组来玩这个游戏，每一组不超过6个人，找到自己的好朋友然后围着帽子坐下来，商量谁先当团长。商量好再开始游戏，如果玩完一轮之后，可以和你的同伴交换角色再玩一次。等音乐响了的时候，你们就把头饰放到每一组的筐子里，然后回到椅子上坐下来。 3分享环节。 引导语：哪一组的小朋友愿意来分享刚才你们是怎么玩的？请组的小动物们戴上头饰再玩一次给大家看。 （教师指导纠错）小结：这组小动物们不仅能遵守游戏规则，还能编好听又完整的句子。小朋友回到班级，区域游戏的时候再来玩这个游戏。五、自然结束 引导语:小动物们在马戏团里玩得开心吗？现在我们也试试用上刚刚说的好听的句子配上两只老虎的音乐唱一唱！