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1、,学 弈,北师版 六年级上册,孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。孟子是记孟子言行的书。,作者介绍,字词乐园,诲惟 鸿鹄 弓缴 俱弗若矣弈,hu,wi,h,zhu,j,f,y,y,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿(hng)鹄(h) 将 至，思援弓缴（zhu） 而射之。虽与之俱(j) 学，弗 (f)若之矣(y) 。为是其智弗若 与y ？曰(yu) ：非然也。,课文朗读,弈秋，通国/之善弈者也。使/
2、弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄 /将至，思/援弓缴 /而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,朗读课文：,弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄 /将至，思/援弓缴 /而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,了解意思：,小组合作学习,1、对照古文读译文，感知古文和译文的表达方法上的不同。 2、相互考考重点词句的含义。 弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听
3、之，一心以为/有鸿鹄 /将至，思/援弓缴 /而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,弈秋，通国之善弈者也。,者：的人,通：全,之：的,课文解读,使 弈 秋 诲 二 人 弈,让,教导,其 一 人专 心 致 志 ， 惟 弈 秋 之 为 听；,其中,只,一人 虽 听 之 ， 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将至， 思 援 弓 缴 而 射 之。,虽然,弈秋的教导,天鹅,牵拉,箭绳,虽 与 之 俱 学， 弗 若 之 矣。,他，前一个人,不如,一起,为 是 其 智 弗 若 与？,曰：非 然 也。,谓，说,他，后一个人,不是,这样,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人虽听之，一心以为
4、有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,专心致志者,三心二意者,专心致志者 聚精会神者 一心一意者 全神贯注者 心无旁骛者,三心二意者 一心二用者 心猿意马者 心不在焉者 见异思迁者,这个寓言故事给你什么启发呢?,学 弈 专心致志者 学有所成 条件相同 三心二意者 学无所成 态度不同 启示：做任何事都要专心致志， 不能三心二意,小结： 概括学习文言文的方法步骤： 读文 释义 悟理 用这样的方法来学习两则小古文,道边李苦 世说新语,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，
5、信然。,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。只有王戎站着不动。别人问他为何如此，他答道：“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。”拿来一尝，真的是这样。,悟理,看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面现象蒙蔽。王戎就是因为善于思考，判断出路边无人摘的李子一定是苦的，所以他才没有像其他的小朋友一样“受骗上当”。,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,