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1、1 、文言文两则学习目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重、难点：1、正确朗读和背诵课文。2、能参考注释读懂每句话的意思。学习准备：学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。课时： 建议两课时，也可以根据学情适当划分学习内容学习过程：一、预习导航：课文导读同学们，还记得我们以前学过的杨氏之子、伯牙绝弦这两篇文言文吗？课文短小精悍， 却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。让我们先来回忆一下曾经是怎样学习的？有哪些好的学习方法？今天我们
2、还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中，你又能感悟到什么？明白怎样的道理呢？基础达标1 、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。学弈（）惟（）鸿鹄 （与（）盘盂（）沧（孰（）为汝（）多知乎？）缴（）沧凉凉）弗（）矣（）2 、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。弈()秋，通国()之善弈者也。使弈秋诲专心致志，惟(w i)()弈秋之为听；一人虽听之，至， 思援弓缴 (zhu ) 而射之。虽与之()俱()二人弈，其一人一心以为有鸿鹄(h )()将)学，弗(f ) 若之矣(y ) 。为是其()智弗若与(y ) ？曰：非然也。3、联系课文注释，理解下列句子的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄
3、将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗(f ) 若之矣 (y ) 。 为是其智弗若与(y ) ？曰：非然也。“ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”：“孰(sh ) 为汝 (r ) 多知 (zh ) 乎？ ”4、我知道学弈写了两小儿辩日写了。我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。二、拓展阅读阅读下列两则短文回答问题。（一）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！ ”返归取之。及返，市罢，遂不得履
4、。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“ 宁信度，无自信也。 ”注释郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。履：音l ，革履，就是鞋子。度：音du ，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音d ，作名词用，就是尺子。之：文言代名词，这里指量好的尺码。坐：同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。操：操持，带上、拿着的意思。罢：罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。无：虚无，没有，这里是不能、不可的意思。译文有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说： “
5、我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。有人问他说： “ 你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 郑人买履的原文中，有你读不懂的句子吗？画出来和同学们交流一下。 你对郑人买履这件事有哪些想法？三、作业及活动设计同学们，有创意的表达才是最具生命力的语言，大家不妨走进角色，走进历史，以小组为单位，扮演一回剧中的人物，将课文中的语言或丰富、或转化，使之成为浅显易懂的、极具感染力的戏剧语言，都来演一演、说一说课文中的故事。四、相关链接1孟子（约公元前372 前 289 ）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣 ”，后世将他与孔子合称为“孔孟 ”。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心