《2018新人教版一年级语文上册教案：《雪地里的小画家》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新人教版一年级语文上册教案：《雪地里的小画家》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、雪地里的小画家教学设计教学要求：1、 认识 11 个生字，会写几、用、鱼3 个字。认识 2 个偏旁 虫、目。2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。3、 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物 爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重、难点重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：对课文最后一句话的理解。教具准备：1、 生字词卡片2、 竹叶、枫叶、梅花图片3、 投影片教学课时： 2 课时第一课时教学目标：1、 认识本课生字。2、 正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及 青蛙冬眠的特点。教学重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。 教学过程：一、谈话、揭题1、 冬天到了，小
2、朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪 地里玩些什么？2、 今天，我们要学习一篇新课文，出示课题： 22、雪地里的 小画家。齐读课题3、 讨论：读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚 的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很 大的人。）4、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们 来谈一谈课文。二、初读课文1、 借助拼音读课文。读准字音。2、 再读课文，注意把句子读连贯。三、学习课文，理解内容，指导朗读1、读第一句1 看图，想象下雪时什么样？2 下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴）再
3、读第一句，要读出高兴的语气来。2、读第二句说说谁来到雪地里？一群是什么意思？过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己 读一读第三句，小组讨论答案）3、读第三句1 提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？2 出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？3 谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？4 小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习 记住？小鸡-画竹叶小狗-画梅花小鸭-画枫叶小马-画月牙4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来 读第四句话？1 指读第四句。2 小画家们不用颜料、不用笔，几
4、步就成一幅画是什么意 思？你是怎样理解的？3 演示活动投影片小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！4 你们夸夸他们吧！5 齐读第四句话。5、师生分谈五、六句话师：青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦1 提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？ （他在洞里睡着了）2 青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？指名读（指导）6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）四、指导背诵1、 填空背课文2、 独立背诵，同桌互背3、 指名背，集体背五、 小结六、 想象思维（你还知道哪些动物是
5、冬眠的？）读了这篇文，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形 状不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。第二课时教学目标：1、复习课文，有感情地朗读课文背诵课文 2、识字、写字教学重点：指导写字教学过程：一、复习1、 练习有感情地朗读课文，背诵课文2、 读词语、生字卡竹叶小马月牙不用马牙用笔加二、识字、写字1、分小组学写生字1 读准字音2 分析字形、数笔画2、指导写字几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔乙起笔 与 起笔相连，两笔的底部要摆平。用：外连接的冂不能写得太大，也不能写得太小，最后 一笔竖要压在竖中线上。鱼：中间的田不能写得太大， 田的第二笔 要横压 在横中线上，第四笔 压在竖中线上，最后为长横。三、完成课后练习，读读连连1、 请同学们自己读读题2、 集体背诵第三句话3、 自己连线，老师集体纠正四、思考1、 你们还了解哪些动物是冬眠的？2、 还有哪些动物也会来到雪地画画？五、讲评小结