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1、关于少年王勃教案设计一、导入新课1 、长江发源于青海，沿途经过十多个省市后流入东海，其中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名？聪明的同学们可以猜想江西境内的长江我们可以称它为什么？（赣江）2 、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，（显示图片）唐初始建，已经有 1300 多年历史了。曾多次被毁重建，但因为一个少年的文章藤王阁序而一直留在人们的记忆中，他就是王勃。（板书课题，显示王勃图片）二、初读课文1 、听了老师的介绍，你有什么疑问吗？2 、让我们来读课文了解王勃。3 、播放课文配乐朗读录音。4 、自由读：要求：读准字音、读顺句子（尤其是比较长的句子）、读通课文。5
2、 、检查自读情况：a 、读一读南昌 藤王阁 都督 宴会 文章 野鸭 披着 灿烂 读 藤王阁序才气 秋景庆贺 胸有成竹文思如泉千古传诵b 、指名分自然段朗读，及时正音。说说每一段的意思。c 、再次默读全文。6 、尝试分段，理清课文层次：一（ 1）主要讲了藤王阁整修一新，王勃应邀参加宴会。二（24）主要讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了藤王阁序。三（ 5）点明藤王阁序成为千古传诵的名篇。7 、朗读全文。三、学习第一段1 、指读2 、说说你读懂了什么？地点：南昌原因：藤王阁整修一新，都督邀请王勃参加宴会。3 、你还知道王勃的哪些事情？4 、结合刚才所介绍王勃的事例，想象都督邀请情景。5 、齐读。四、学习生字1 、分析字形学生各自用自己的办法识记生字。2 、注意以下几个字的写法：督：监督别人要用眼睛，所以下面是个目。宴：上中下结构，写得应紧凑些。序：田野的野右半部分，不能多撇。3 、学生描红。五、作业设计1 、朗读课文2 、抄词，组词督都；宴焰；章张；披批；序野3 、搜集像王勃一样才思敏捷的人物故事。关于少年王勃教案设计 相关文章：