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1、语文园地二说课稿一、说教材。语文园地二是人教版五年级上册第二单元的收尾。它包括三个方面的 内容，一是交流平台，大家一起交流速读的方法；二是词句段运用，包括两部 分内容，一是在速读的基础上快速把握重点句的主要意思，一是用具体的情景 描述成语；第三部分是日积月累，这次日积月累展示的都是珍惜时间的名言。 二、说学情语文园地二中呈现的这些内容中，提高阅读速度和描述成语这两项内 容对学生们来说是难点。中年级的学生很少有同学能在快速阅读中把握内容。 而描述成语对学生来说也是一大难点，因为很多成语他们不明白意思。 二、说目标。基于对教材的理解，我确定了教学目标：1. 学习根据语境理解句子想要表达的意思。2.
2、 学习详细地描述成语的方法。3. 积累古诗词。三、说重点、难点。根据教学目标和本课内容的特点，我确定了本课的教学重点为：学习根据语境理解句子想要表达的意思、积累古诗词；难点为学习详细描述成语的方法。 四、说教法和学法。1.明确教法，明确思路。语文园地二以“速读”为重点，目的是通过速读快速把握课文内容，提高 阅读效率。因此在教学过程中，我注重对学生速读的培养，通过快速阅读句子， 把握句子的主要意思，提高阅读效率。2.自主学习，形成能力。在教学过程中，我运用自主学习，合作探究的学习方式，引导学生在自学 的基础上把握住重点，突破了难点。在这种学法过程中，学生们增强了自学能 力，学会了合作。五、说教学
3、过程。1. 为了激发学生学习的兴趣，我设置了“情境导入”这个环节，这样能激 发学生的兴趣，引发一探究竟的欲望。2. 对于词句段运用这个环节，我通过具体的问题引导学生自主学习，概括 语句的意思，提高阅读速度。同时，我还充分发挥学生的积极主动性，让他们 自己解决问题，提高能力。3. 布置作业这个环节，我设置了两个问题，一是背诵“日积月累”，二是 用速读的方法阅读课外读物，并写下自己的体会。这两个题目的设置，既巩固 了这堂课所学的知识，又培养了他们速读和写作的能力。4. 板书设计：速读-理解句子的主要意思语文园地二用具体情景描述成语 珍惜时间板书设计采用结构图的形式，展现了这节课所讲的内容，让人一目了然。 六、教学效果预设。这节课，学生们大部分掌握了所学的知识，很多人的速读、概括能力得到 培养，达到了教学的预期效果。