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1、课题Unit 2 My family(第一课时）1. 掌握单词：mother(mum), father(dad), woman, man掌握句型：Whos that woman?Shes my mother.学习目标Whos that man?Hes my father并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。1. 句型：Whos that man(boy)?Hes my学习重点Whos that woman (girl)?Shes my2词汇： father, mother,woman, man1.能区分和正确使用人称代词he 和 she，及发音。学习难点2.
2、新句型 Who s that的 运？用。1教师及学生的家庭照片。2.姚明等明星画片学具准备3.录音机及磁带。导学过程批注预习提纲1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is myfriend , Amy2.让学生自带自己家的照片。一、 热身复习（ warming up1播放英语歌曲Boy and Girl）和学生一起唱一唱。2日常口语练习，播放Unit 1 B Lets talk 录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现(Presentation)1.出示姚明等明星画片，引出句型Who sthatwoman/man ?She s .He领读s新.句型。然
3、后出示卡通图片说：Look!Whothatwoman?学生回答:She sDog.教师适时加上Yes,she sMotherDog.出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。2,听录音，跟读单词及句型。3. Play the tape. Sing a song :” Father and分组mother比赛唱”一唱。E鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出 “ He is 和 She is，轻松地学习本节课的单词。三、趣味操练（Practice ）1 Who family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：W
4、hofamily is this?引 导 该 家 庭 的 学 生 迅 速 反 应 ：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2游戏： Guess请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whothat boy/girl? 猜的人说：He. /She .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。四、扩展性活动（Extension ）向周围的小朋友介绍自己的家人。五、课堂总结（Assessment ）1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.学生分角色进行表演。板书设计