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1、部编版道德与法治二年级下册教学计划 一、学生情况分析1、 本班学生 23 人，活泼好动，聪明可爱。其中，少数 学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不 能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的 现象。2、 孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规 则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明 有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地 学习生活。二、教材分析1、 教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的 图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新 的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提 示主题文字等形式，让儿童置身其中，
2、增加了教材的趣味性、 可读性和启发性。2、 教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为 基本线索设置主题。3、 教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动 性、启动性、开放性”等特点。4、 教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较 明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿 童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高1 / 4循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、 行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标1、 通过第一单元让我试试看的教学，帮助孩子们 做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育 小的生命。2、 通过第二
3、单元我们好好玩的教学，引导孩子们 多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、 地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新 健康安全的游戏。3、 通过第三单元绿色小卫士的教学，延续上学期 “公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴 认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。 在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习 惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花 爆竹安全管理条例等法制教育。4、 通过第四单元我会努力的的教学，引导孩子们 学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持 之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更
4、 好。四、教学措施1 、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿 童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活 的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活2 / 4中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。 2 、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学 中积极探索教材扩展到家庭、村寨及其他生活空间的方法， 使其教学寓于生活。3、 引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入清 出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的 生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多 元的社会中形成健全的人
5、格和正确价值观打下基础。4、 积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践 活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、 珍视儿童和生活价值，尊重儿童的权利与学生和平 相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生 活。6、 教学活动形式：搜集调查、讨论交流、合作探究，情景模拟，实践活动， 游戏与欣赏，讲授与故事等形式。五、教学进度安排 表周次教学内容备注一1挑战第一次二三23学做“快乐鸟” 做个“开心果”四4试种一粒籽五5健康游戏我常玩3 / 4六6传统游戏我会玩清明节七7我们有新玩法八8安全地玩九十一二三9101112小水滴的诉说 清新空气是个宝机动 我是一张纸 我的环保小搭档五一节期中考试四五1314我能行 学习有方法六七八九二十15坚持才会有收获 16奖励一下自己 机动总复习期末考试端午节结束-4 / 4