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1、数星星的孩子教学实录教案本篇课文讲了张衡小时候善于观察，发现了星星不是像奶奶 说的乱动，而是在有 规律地动。也 许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的 驱使，长大以后的 张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家的故事 .一起来看看数星星的孩子教学 实录教案吧，喜 欢大家能喜 欢 。本篇课文讲了张衡小时候善于观察，发现了星星不是像奶奶 说的乱动，而是在有 规律地动。也 许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的 驱使，长大以后的 张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家的故事。坐在老人的 怀里，望着 满天星斗，一 颗一颗数星星，是孩子们很喜欢做的事，可以从美 丽的星空入手 导入本课，用可 爱的小星星 课件帮
2、助学生 识字、读词。毕 竟低年 级语文教学中， 识字和写字是重中之重， 阅读是为识字和写字服 务的。第一自然段运用了形象的比 喻描绘出了夜空的美， 简洁的语言勾勒出了 张衡天真、好学的可 爱形象。本段 还应引导学生通 过想象、有感情的朗 读等方法来体会情境、受到美的熏陶。朗读这一段时 “珍珠 ”和 “碧玉 盘”要读得亲切、可爱。“一 颗、两颗 ”中 间的逗号要停 顿稍长，读出孩子数星星的 认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。根据以上 简析，设计本段教学。1、正确 认读 “撒、玉、仰 ”三个生字， 读准 “数”在本段中的 读音。2、会写 “数、玉、珍、珠”四个字。3、正确、流利地朗读课文，体会夜空的
3、美和张衡的认真、可 爱。重点： “撒、数 ”容易 读错。 “仰”容易多写一撇或多写一点。难点： “玉 ”字 义不好理解 ; “数 ”字反文旁的横容易写成不露头。1、教师准备：夜空星 图课件、课文插图课件、生字生 词星星课件、轻音乐2、学生准 备：找一个天空晴朗但没有月光的夜晚，望星空数星星，尝试着用笔画出北斗星、北极星。1、播放儿歌数星星，会唱的小朋友一起跟唱。2、谁知道这首歌的名字 ?(板书：数星星 )3、在哪里 还见过 “数”这 个字 ?你发现什么了 吗?(相机导入多音字 “数”,表示 动作时读 sh，表示数字或数目时读 sh)4、古时候，有一个 爱数星星的孩子，他的名字叫张衡。(板书：数
4、星星的孩子 )大声朗读，初识生字。张 衡小时候是怎么数星星的呢 ?请小朋友 们借助拼音大声朗 读课文第一自然段，遇到难读的字、 词或句子，多 读几遍，直到 读通顺为止。这一段里，有几个字会 变魔术，只要小朋友能 读准确，它就会 变成一颗美丽的小星星。 (多次指名 认读生字 “撒、玉、仰 ”，读 正确后第一自然段中的 这三个字分 别变成星星背景的星星字。 )利用撒字，引出 课文第一句 话 。师：第一 颗小星星，好眼熟啊!它和我们认识 的哪一个字很像呢?生：散步的散。师：小朋友的 记性真好，那么我们可以用什么方法 记住这个字呢 ?生：熟字加偏旁。师：这个方法很适合 记忆这 个字，但是， 为什么要加
5、 “提手旁 ”呢?生：因为 “撒”要用手。师：谁能表演一下 “撒”的 动作?请大家都来表演一下撒把小米喂小鸡的动作。师：咦 ?这是什么声音 ?(播放洒水 车的声音 ) 洒水车上装的全是什么 ?(生答：水 )对了，这个带“三点水 ”的洒字才是 “洒水 ”的 “洒 ”呢，和我 们用手 “撒 ”可不是用同一个字表示的呀 ! ： 文中是撒的什么呢?(课 件出示：晚上， 满 天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 )齐读这句 。 ：你 们见过 珍珠 吗 ?珍珠是什么 子的 ?生：珍珠是一 一颗 的，圆圆 的，亮亮的 ：是呀， 颗颗 珍珠晶 剔透，多美呀 !仔 细 看 两个字，你有什么发现吗 ?生：都是 “王字
6、旁 ”，“珠 ”的右半 也 “zh” ：是呀，因 珍珠很美 丽 也很珍 贵 ，古时 候只有王公 贵 族 才能 有，所以 两个字都是 “王字旁 ”。 在珍珠也主要被用来当做 品，和玉石一 样 来美化我 们 的生活。所以在我们汉语 里， “王字旁 ”的字也几乎都和玉石有关。而 字里最多的就是形声字， 有一部分是表示 读 音的。 ： 能 一 ，你想用什么方法记住 两个字呢 ?生：用想象字 义记 住偏旁、形声字 记读 音、 偏旁等方法 记 住 两个字。(引 导 学生多思广 ，找自己喜 的方法 记忆 ) ： 文中 说 什么像珍珠 ?(星星 ) 星星和珍珠有哪些相同的地方?生：都是一 颗 一 的、都很美
7、丽 、都是亮晶晶的 ：打的 个比方多好啊 !你知道句子中的 “碧玉 盘 ”指的是什么 吗?生： ：是呀， 满 天的星星 里一颗 那里一颗 ，随意的撒在天空中， 闪闪发 光，真像碧玉 里的珍珠一 美 丽!(出示星空 件 ) ：多美呀 !你能把 这 美 的感 用朗 读 的方式表达出来 吗 ?(找多名同学 试读 、男女生分 、 、范 读 相 合，体会夜空的美 。 ) ： 么多的星星，有 的、有近的，有大一点的、有小一点的，真想数数到底有多少 ? 同学 们 自己数一数吧 ?(同学 伸出手，指着屏幕数起来)1 、 2、 3、 ：你数到了多少 颗 ?(有的几十 颗 、有的上百 颗 )数了 这 么久，你感
8、怎么 样?生：手都累了，数乱了、脖子都酸了 ：是呀， 这 么多的星星数下来，我 的手也累了，脖子也酸了，甚至是 衡数的可是夜空中的星星呀，看 ，说说张 衡是怎 数星星的 ? 数乱了。可生：靠着奶奶、仰着头、伸着手指、一直数到了几百颗 (出示 文插 图课 件) ： 了数得清， 张 衡不但伸着手指， 还 仰着 头 呢 ?大家一起仰仰 ， 一 。 仰着 头 ，真是有点累呢。而且， 这 个“仰 ”字也不太容易 让 人 住 !同桌交流你想怎 样记住 个字 ?生：做动 作 住它的 读 音。生： 看字形想象， “仰 ”字的中 像小孩的 脸 。生： 偏旁， 成 “木字旁 ”就是柳 树 的“柳 ”字。 ：同学
9、想了 这 么多 法来 记 住仰字， 这 个仰字小星星可高 兴 啦 !可是， 还 有一 颗小星星不高 兴 哪，它是 谁 呢 ? 听 谜语 ：“不但差一点成了王， 做不了主 ! ” 是什么字 ?生：玉 ：你在哪里 见过 “玉” 个字 ?(宝玉、玉器、和田玉、玉树临风 等，理解玉的字 义。 )师： 看 这个“玉 ”字笔画少，它的脾气可不小，你要是写不好它的 话，它可要生气啦。同学 想一想，怎 写好 “玉 ”呢 ?(师 指 导书 写玉字， 解、范写、 空等方法 ) ： 才我们认识 的生字里， 还 有两个王子旁的呢，它 是 (珍、珠 ) ： “王字旁 ”又叫 “斜玉旁 ”是“玉 ”字演 变 来的，王做了
10、偏旁的时候，写法有什么 化 ?(最后一横 成提 ) ：要想写好 两个字， 谁 能 我 们还 要 应该 注意什么呢 ?(要 紧 凑，不能离得太 远 ，不能分家。朱字的撇也不能写得太长 ) ：本 课 中，我 们还认识 了一个多音字 数，我 们应该 怎 写好它呢 ?(左右要均衡、反文旁要写对，横要露 头、左半 上下要挨近，左下是“女 ”字，不是“大”) ：同学 想的 办 法真多 !要是把最 写的 “仰 ”字也能写得 么漂亮，你 就可以当上小小 法家啦 !同桌商量一下，怎 样 写好 “仰 ”字。(左中右 结 构，每个部分要写瘦一些。中 的部分不能多写 “一撇 ”或“一点 ”) ：老师 看到同学 们 写的这 个“仰 ”字，就仿佛看到了小 衡仰起的小 脸 ，他一 一颗地数着星星，数得多 认 真呀 !( 重点在两个一 颗 中 加停 ，引 导 学生 出 衡的 认 真 。 )我 们 和他一起数一数 ,好 ? “一 ，两 颗 ”生： 能把 这 一段 话读 一 ? 我 再来品味美 丽 的星空和小 张 衡的可 爱 、 认 真吧 !(指名朗 读 ，引 导 学生 评 价。多种方法 练读 ，感受 课 文情境。 ) 衡数星星的 候， 发 生了什么事呢 ?后来又怎 样 了 ?我 们 下 再来学 习 。