《2017部编新人教版二年级上册语文教案：3.拍手歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017部编新人教版二年级上册语文教案：3.拍手歌.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.拍手歌教学目标1. 正确认读“牢、记”等 13 个生字；正确书写“保、护”等 8 个字。1. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、 动物”等词语。2. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。3. 了解“隹 zhu、鸟”等偏旁表意的特点。教学重点难点教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特 点；熟读课文，能做拍手游戏。教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。教学过程（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1. 课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学 生这些动物就藏在今天要学习的课文中。2. 揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐
2、读。3. 认识“拍手歌”。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示，请一位 学生朗读，其他学生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。（二）初读课文，整体感知1. 学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。3. 同桌互读，纠正字音。（三）细读课文，借图识记1. 画一画，找一找。引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、 雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见
3、“教学资源”），让学 生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。 2. 读一读，选一选。这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示 如下练习：牢记保护伙伴我们要（）大自然中的动物。动物是我们的好（）。学过的生字大家一定要（）。练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字， 练习组词和用词语说句子，看谁用得准确。3. “开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着 理解句子、结合句子内
4、容说话，将字词句运用整合起来。4. 自由读文，巩固生字。（四）拍手游戏，品读课文1. 学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。2. 同桌拍手互读。3. 全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生 读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。（五）整体把握，练习说话1. 引导学生默读课文，想一想：第 1 小节和最后一个小节讲了什么 道理。2. 学生思考后交流。3. 让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华 情感。（1） 先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。（2） 让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见
5、“教学建议”）。 （六）书写“保、伙、伴”1. 观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较， 说说写好单人旁需要注意些什么。2. 观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意哪些笔画或部件。3. 教师范写，学生练习。4. 师生赏评，练习改进。（七）拓展小结1. 总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐 相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。2. 拓展延伸：学生课后搜集其他内容的拍手歌，准备在后面的 学习中交流。（八）布置作业：1.熟读课文。2.把今天学过的内容讲给家人听。板书设计拍手歌我们要爱护动物。教学反思：