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1、一年级下册数学知识点归纳第一单元 加与减（一）把两个数合并在一起用加法。 加数+加数=和 如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13 中，19是被减数，6 是减数，差是 13。1、 熟记 20 以内加法和减法的得数（20 以内进位加法、20 以内退位减法）2、 看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。20 以内进位加法口诀表9+1=109+2=119+3=128+2=108+3=118+4=127+3=107+4=117+5=126+4=106+5=116+6=125+5=105+6=115
2、+7=124+6=104+7=114+8=123+7=103+8=113+9=122+8=102+9=111+9=109+4=139+5=149+6=158+5=138+6=148+7=157+6=137+7=147+8=156+7=136+8=146+9=155+8=135+9=144+9=139+7=169+8=179+9=188+8=168+9=177+9=1620 以内退位减法口诀表10-1=910-2=810-3=711-2=911-3=811-4=712-3=912-4=812-5=713-4=913-5=813-6=714-5=914-6=814-7=715-6=915-7=81
3、5-8=716-7=916-8=816-9=717-8=917-9=818-9=910-4=610-5=510-6=411-5=611-6=511-7=412-6=612-7=512-8=413-7=613-8=513-9=414-8=614-9=515-9=610-7=310-8=210-9=111-8=311-9=212-9=3常用的关系有：（1） 部分数 + 另一部分数 = 总数（2） 总数 - 部分数 = 另一个部分数（3） 大数 - 小数 = 相差数 谁比谁多几，或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差数列减法。（4）原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求还剩多少时用列减法 3、应用
4、题解题时候，要根据已知条件正确列式（）、总分关系（加、减法）部分数另一部分数总数 总数部分数另一部分数、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时， 列减法。（）、 大小关系（加、减法）大数小数相差数 大数相差数小数 小数相差数大数1、 “多”字或“少”字后面的数是差数。2、 “比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法，求小数或差数列减法。第二单元 观察物体观察实物，从两个方向（前后面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。 连 线时，要抓住物体的每个方向的特点。第三单元 生活中的数1、数数的
5、方法有：一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，两个两个的数，1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 或者五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，两位数的计数单位是十位（左边的数），个位（右边的数）2、两位数的计数单位是十位http:/ 如 95 的十位是 9，表示 9 个十，个位是 5，表示 5 个一。10 个十是一百。100 有 10 个十，100 有 100 个一。最大的两位数是 99，最小的两位数是 10。最小的三位数是 100。3、比
6、大小两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。第四单元 有趣的图形七巧板由 7 种图形组成，其中有 5 个三角形（1,2,4,6,7 号），1 个正方形（5 号），1 个平行四边形（3 号）。第 五 单 元 加 与 减 （ 二 ）1 、掌 握 1 0 0 以 内 数 的 不 进 位 加 法 、不 退 位 减 法 的 计 算 方 法 ，并 能 正 确 计 算 。 （ 1 ） 整 十 数 加 减 整 十 数（2） 两 位 数 加 减 一 位 数（3） 两 位 数 加 减 整 十 数（4） 两 位 数 加 两 位 数（5） 两 位 数 减 两 位 数2 、 在 具 体
7、情 境 中 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程 。第 六 单 元 加 与 减 （ 三 ）1 、 掌 握 1 0 0 以 内 数 的 进 位 加 法 与 退 位 减 法 的 计 算 方 法 ， 并 能 正 确 计 算 。 2、初步发展估算意识。抄录：一、进位加法1、20 以内数的进位加法。如：95=，“凑十法”是分小数凑大数，5 分成 1 和 4，9 加 1 是 10，10加 4 是 14，95=14。我的方法是：看到“9”想到“1”，即 5 去 1 余 4，再用 4 加 10，95=14。如果是83=,看到“8”想到“2”，即 3 去 2 余 1，再用 1 加 10，83=11。从
8、而知道 7、6 加某个数，7 与 3，6与 4。我上面所说的方法就是把凑十法当成了口诀想，使孩子看到就能想到，方法掌握好了很快就能写出 得数，并且正确率高。2、100 以内数的进位加法。如：468=，这个也必须看大数，即看 46，因为 6 加 8 大于 10，所以可把十位上的 4 加 1 是 5 直接写到等号后面 468=5？，然后看到“6”想到“4”，把 8 去 4 余 4，余数 4 直接写到等号后 5 的后面 468=54。再如：839=9？，看到“3”想到“7”，9 去 7 余 2，839=92。 二、退位减法1、20 以内数的退位减法。如 138=，减法用的是“破十法”，把 13 分成
9、 3 和 10，10 减 8 是 2，3加 2 是 5，138=5。我的方法是：减法看减号后面的数，看到“8”想到“2”，2 再与前面的数上的个位 数 3 相加得 5，即：138=5。再如：167=，看到“7”想到“3”，3 加 6 是 9，即 167=9。2、100 以内数的退位减法。如：849=，因为个位上的数 4 减 9 不够减，所以必须借位，把十位上的 8 直接去 1，即 849=7？看到“9”想到“1”，1 加 4 是 5，849=75。又如：567=4？，看到“7” 想到“3”，3 加 6 是 9，567=49。（四）找规律1、通过颜色，形状找规律。2、通过数字的变化找规律，当每个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找规律。 常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20