《(苏教版)小学数学五年级上册：全册教案第1课时_小数乘整数(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(苏教版)小学数学五年级上册：全册教案第1课时_小数乘整数(1).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五单元 小数乘法和除法小数乘整数（ 1）教学内容：课本第 55-56 页。教学目标：1.让学生自主探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式计算，正确率达到 75%。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括及合理推理能力。3.培养学生积极探索、自主验算的良好习惯。教学重点：掌握小数乘整数的计算方法，能正确用竖式计算。教学难点：计算方法的推导，积的小数位数的确定。教学准备：课件教学过程：一、复习准备，揭示课题。（ 4 分钟左右）1用竖式计算下列各题47612= 10325=说说整数乘法是怎样乘的？要注意什么？2把下列加法算式改写成乘法算式，并算出结
2、果：0.8+0.8+0.8=0.8 （ ）=（ ）3明确课题。今天就一起来学习“小数乘整数”的乘法。二、自学例 1。（15 分钟左右）1明确例 1 中的数学信息及所需要解决的问题。第(1)个问题该如何列式？出示例题的情境图，引出小数乘整数的计算问题。导入：从图中你能知道哪些数学信息？有几种列法？预设：0.8+0.8+0.8= 2自学。或 0.83=导学单(时间：5 分钟)（1） 0.83 其实就表示什么意思？所以可以看作 ( )( )( )，用加法 竖式计算。（2） 还可以先将 0.8 元转化成（ ），再算出结果是（ ）。（3） “小数乘整数”如果列竖式计算的话，应该怎么列呢？为什么要这么列？
3、a. 相同数位对齐（ ）b. 末尾对齐 （ ）（4） “小数乘整数”积的小数位数与因数中小数的位数关系怎样？（5） 计算 2.353 时，你现在会计算这个算式的结果吗？3小组交流。交流内容(1) 为什么这两题既可以列成加法算式也可以列成乘法算式？(2) 说说你是怎样用竖式来计算小数乘整数的？(1) 积的小数位数又是如何确定的？导学要点：先末位对齐，再按整数乘法的计算方法去计算，最后积的小数位数与因数中小数的位数一样。 三、练习（13 分钟左右）(一)适应练习。1“试一试”，利用计算器快速找出答案，进一步验证积的小数位数和乘数的小数位数有什 么关系。点拨：你觉得小数乘整数时最应该注意的地方是什么
4、？进一步强调积的小数位数的确定方法。 2练一练第 1 题，根据 14823=3404，直接写出下面各题的积。14.823= 1480.23= 1.4823=提示：其实都可以先当成 14823，再在结果的相应位置上点上小数点。3练一练第 2 题。第 2 小题，0.18 是两位小数，要在乘得的 90 左边先点上小数点，再在整数部分补上 0；乘得 的积是小数，而且小数的末尾有 0 时，通常根据小数的性质进行化简。(二)口答练习。1练习十第 1 题中的 6 道题。快速得出结果的方法：先当整数来口算，再点小数点。 (三)整合练习。1练习十第 3 题。这里闪电离小华的距离其实就是谁 3 秒钟走的路程？ 2练习十第 4 题。可以比较路程，也可以比较汽油的升数。(四)创编练习。2.5=20，方框里可以填整数几？看来小数乘整数的结果也不一定是小数，也有可能是整 数。归纳：在小数乘整数时，根据情况积的末尾有可能会产生“0”，这时我们往往要根据小数的 性质对积进行化简，因此最后的积也可能是整数。四、课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么知识？和大家分享一下吧。教学反思：