《图形的分类1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图形的分类1.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
图形的分类（对学过的一些图形进行分类）教学目标通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解这些图形的类别特点。教学重点 图形的分类教学难点 按不同的标准进行分类教学准备 学生、老师准备图形教学过程一、谈话激趣：说一说我们学过哪些图形？学生交流后教师出示：你会给这些图形分类吗？试试看吧！二、实践操作：1、小组活动：把上面的图形进行分类。 将学生分成4人活动小组，组长组织小组成员将学具进行分类，每分一次，都要说明分类的依据和标准。2、汇报交流： 立体图形 平面图形 曲线围成 线段围成 三条边 四条边3、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出各类图形的特点。三、实践活动： 引导学生在动手实践活动中了解各种图形的特性：1、看一看，说一说：生活中你见过运用三角形和平行四边形的情况吗？桥上的三角形拉杆 防盗门上的平行四边形 墙壁上的四边形挂钩 2、用活动的长方形拉平行四边形、三角形架实验后得出：平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。3、这些特性在生活中的应用：桌凳上的斜拉条，固定作用。 四、活动小结：对自己的活动表现自我评价，再谈收获。