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1、东晋南朝与江南的开发参考教案教学目标 :一、知识与能力1、了解东晋南朝政权的更替，能够说出北方人口南迁和江南经济发展的情况。 2、通过归纳江南开发的情况，培养学生的综合分析能力；利用 “北方人口迁徙 示意图”，培养学生识别历史地图的能力。二、过程与方法通过收集资料，探索研究，理解少数民族内迁和北方人口南迁的原因，并分析江 南得以开发的原因。三、情感态度与价值观1、 通过对江南开发的史实，认识到劳动人民是社会物质文明生产的重要承担者， 祖国的历史是各族人民共同创造的。2、 通过了解北方农民南迁带来的先进技术是江南得以开发的重要原因，认识到 科学技术是第一生产力。教学要点：1、 重点：东晋南朝政权
2、的更替；江南经济的开发。2、 难点 ：江南得以开发的原因。教学过程1、 导入新课：2、 讲授新课：1、东晋南朝政权的更迭（1）东晋的建立西晋灭亡后，317 年，皇族司马睿建立政权，定都健康（南京），史称东晋。 （2）南朝的更迭420 年，大将刘裕灭东晋，国号为“宋”。继宋之后，南方又经历了齐、梁、陈 三朝，四朝均定都健康，历史上把这四个朝代称为“南朝”。教师利用以下图示引导学生理清政权更替的情况。蜀 十六国(北方及西南)魏西晋（280 年统一）1/2吴 东晋（南方）宋齐梁陈2、北方人口南迁教师（结合“北方人口迁徙示意图”）：从西晋中期开始，出现了北方人口大规模 南迁的浪潮。中原人口除主要流向南
3、方外，还有一些迁徙到辽河流域，部分迁移 到河西走廊。提问：西晋中期后，为什么会出现北方人口大规模南迁的现象？明确：中原陷入极大的混乱之中，江南相对稳定。教师补充其他原因，如自然灾害严重等。3、江南的开发教师引导学生回顾孙吴开发江南的情况。1、江南得以开发的原因教师：江南地区经过孙吴、东晋和南朝时期的开发，经济得到了迅速的发展，这 是有深刻的历史原因的。提问：江南得以开发的原因是什么？学生讨论、发言。教师归纳：1.北方人口大量南迁，为江南补充了必要的劳动力。2.南迁人口带来 了先进的生产技术。3.江南降水充足，土壤肥沃，自然条件好。4.南北人民的辛 勤劳作。5.江南地区相对比较稳定。2、江南开发的情况教师：由于种种原因，江南得到了开发，经济得到了发展，农业、手工业、商业 都有了比较迅速的发展。教师指导学生归纳江南开发的情况：1.农业：铁农具普遍使用，深耕细作，积粪 肥田的技术得到推广，农作物品种增多。2.手工业：冶铁、烧瓷、造纸等技术水 平也明显提高。3.商业：商业也有一定发展，长江中下游出现一系列商业城市。 课堂小结：这节课主要学习了东晋南朝政权的更替，人口迁徙和江南的开发。魏 晋南北朝时期，江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远影响， 为我国经济中心的南移奠定了基础。因此本课要重点把握江南的开发。 布置作业： 收集材料，分析江南得以开发的原因和具体情况。2/2