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1、第三单元我进步啦第 3 课知错就改是美德第 1 课时全册总课时课 题对不起 我错了课型 新授 备课时间活动目标重点难点活动准备1、 初步树立勇于知错认错的意识。2、 分辨是非，养成诚实不说谎的习惯。3、 通过交流学会几种道歉的方式；能要恰当的时机选择合适的道歉方式。 知错认错；选择合适的方式给对方道歉。教师准备：PPT 课件学生准备：文明礼貌用语导学过程一、谈话导 入，激发兴趣师：同学们，你们知道李白吗？李白是我国唐朝著名的诗人，他的诗家喻户晓。可 是你们知道吗，他小时候也是一个顽皮的孩子呢，接下来我们听一个有关李白小时 候的 故事吧！二 、一起听故事，交流感受活动一：知错，认错1、 教师播放
2、李白的故事视频。学生观看视频。2、 看完视频后学生谈谈自己的感受。引导学生找到故事要表达的意思 知错要勇 于认错。教师总结：同学们，在生活中我们经常会犯一些小错误，这些小错误就算伟人也避 免不了。其实犯错误并不可怕，只要我们能找到错误原因并能主动认错，那么，事情往 往向着好的方 向发展。设计意图通过看视频，引导学生懂得人都会犯错误，犯错误不可怕，只要能及时的 发现自己的错误，并能主动认错。活动二：找找自己犯的错1、 小组内谈谈自己犯过的错误，找到犯错的原因。2、 以小组为单位，选择其中一个较好的素材，组内排成一个情景剧，在班内表演给 大家看。3、 观众分析故事中犯错误的原因并提出自己的解决方法
3、。（学生回答时教师板书： 当面道歉、以书信形式、打电话、发电子邮件）4、 班内总结解决错误的方法。教师总结：同学们，刚才看了你们的表演，老师感受很深，你们能够正确地认识到 自己的错误，这是很不容易的，在此基础上你们又找到了解决的方法，老师真是为你们 感到高兴。你们都长大了，进步了！设计意图在活动交流的过程中教师进行指导，帮助学生分析、归纳，培养学生初 步形成分析问题、解决问题的能力。活动三：交流自己这节课的感受1、 引导学生说一说看故事、看情景剧的感受。2、 引导学生观察、感受在生活中犯了错误，在不同的情况下选择不同的道歉方式，形成 知错就改的意识。教师总结：同学们，在生活中我们时常犯错误，我
4、们有时能当面道歉，但是由于各种原 因，有时做不到当面道歉，这时候我们就可以选择其他的方式道歉。当你勇于面对错误， 优生做到主动认错，也会获得别人的原谅。二次备课 来源: 学| 科| 网 Z|X|X|K设计意图引导学生看到自己的成长和进步，并为此 而高兴。三、总结收获，感悟提升导学过程师：这节课，你有哪些收获？大家交流一下吧！全班交流教师总结：刚才同学们分享了今天的收获。每次被原 谅都让我们感受到来自 同伴的温暖，也感受到了自己的成长。祝贺你们又向前迈进了一步 。 设计意图通过交流，帮助学生更好地感受知错就改带来的益处。四、拓展延伸，指导生活师： 回家把自己的收获讲给爸爸妈妈听，他们会为你的进步而高兴的。 设计意图回家分享感受，将课堂延伸到家庭，引导学生主动积极地交流体 会和想法。五、课下作业：1、 自主作业：课下请同学们查一下“勇于改错”的故事或者事例。2、 预习课本：44-45 页勇于改错来源 学 科 网 Z,X,X,K板书设计二次备课教学反思