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1、小学低年段奥数兴趣班教学 工作总结由于有了一年多的对低年级奥数班的经验，对班级的管理和上课的一些方法都比较成熟，所以本学期的奥数班就不感觉那么吃力，而是成了我的一种特色，本学期，我仍然紧紧围绕课堂教学和奥数培训这两大中心任务，一切为了育才初中奥数班的目标，我们的工作继续围绕重点充分发挥组员的积极主动性，积极参加学校组织的各项教学 教研活动。现将本学期教学情况小结如下：一、根据学生情况认真搞好分班工作开学初通过与前数学老师的调查和组织的摸底考试，加上与家长的个别沟通，通过反复的观察，最终确定了以现在学生为基准的三个 不同层次的奥数班。二、认真钻研教材，努力提高课堂教学效率。我们充分利用在同一办公
2、室的便利优势，经常在一起交流课堂教学中遇到的问题，切磋课堂教学中的得与失，探讨如何将新课程、新理念运用到老教材中去。像这样的交流几乎每天都有，不仅起到了很好的相互学习、取长补短的作用，而且能够及时发现自己课堂教学中的偏差与不足，以便及时改正。在每次的备课活动中，我们都能够就教学目标、教学重难点以及教学方法等诸方面进行有益的交流，并针对学生中存在的问题提出解决的措施。交流的比较多的问题是如何在老教材中渗透新课程、新理念，如何解决新理念与考试成绩之间的矛盾。通过交流，统一了认识，对提高课堂教学效率起到了很好的促进 作用。三、加大培优工作力度，努力提高优生的奥数成绩。三年级是小学奥数培训的关键一年，
3、培优工作的好差将直接影响到学生以后的奥数竞赛及升学考试成绩。因此，从本学期开始，我们 加大了培优的力度。第一，在兴趣小组的设置上，把原来一个年级按基础和兴趣分成几个小组，并指定小组长，每个组的人数都有 6 人，扩大了培优面， 确保有发展潜能的学生都能够有机会得到培养。四、存在问题和改正措施：存在问题：1、还是存在客观的现象，不好避免，备课组人数太少，加之所学内容不一，教研效果不好。由于一个星期才一节课，加上 1-3 年级的都有，因此，备课时相互之间的交流也比较单调，甚至出现“无 话可说”的局面。2、 班上老师的教学与学校的奥数教学结合不够好，甚至有些脱 节。3、 班级人数偏多，不便教学与辅导。4、 备课前准备不够充分，研讨深度不够。5、 培训时间、次数过少，所学知识容易遗忘。改进措施：1、 控制学生进班的成绩，提高生源质量。1、 增加练习的密度，适当布置家庭作业。2、 多搜集好的奥数竞赛卷，提高解题能力。