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1、二年级集体备课活动计划地点：3 点之前在 212 办公室；3 点之后在 2 年级 4 班教室周次时间活动内容主备人带领二年级语文教研组制定集体备课计划和进度，李晶晶2.24-2.252 月 24 日设定每周备课的主备人和主备内容。针对第一周教学内容进行备课。培养学生认真观察、独立思考的良好习惯，有主动李晶晶第一周 2.26-3.2识字的愿望，养成良好的识字习惯，在日常生活中 主动识字。养成良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁、感宋海燕第二周 3.5-3.9受汉字的形体美。结合教学，使学生能联系生活情景，有自我生发热梁艳艳第三周 3.12-3.16爱生活的情感。增强愿与他人沟通交流的意识，认真听
2、他人说话，李晶晶第四周 3.19-3.23能学会倾听，努力听懂他人所说的内容，讲述故事 大概内容，说话时注意态度和语气。指导学生在阅读文章的时候可以借助插图，使学生宋海燕第五周 3.26-3.30了解朗诵和背诵的形式以及方法，为学生养成良好 的朗诵和背诵习惯。了解课外阅读的内容和形式，激发学生自主进行课梁艳艳第六周 4.2-4.6外阅读，培养学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习 惯。建立多种形式课外阅读单，指导学生如何针对课外李晶晶第七周4.9-4.13阅读单进行阅读分享。由于本学期是课内共读形式，建议课外阅读可以采取自愿分享模式。阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。宋海燕第八周4.16
3、-4.20重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教梁艳艳第九周4.23-4.27学之中，让学生在语言环境中学习生字。听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造李晶晶第十周4.30-5.4各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望。根据课文后面安排的词或句的练习，引导学生接触宋海燕第十一周5.7-5.11各种语言现象，感悟语言，积累语言。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流梁艳艳第十二周 5.14-5.18的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、 生生互动。通过集体读、分组读、领读、男女学生
4、对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践李晶晶第十三周 5.21-5.25中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。从学生的长远发展角度来看，注重学生的词语的积宋海燕第十四周 5.28-6.1累运用、口语表达能力的培养，如何引导和训练要 落实在日常教学中。重视字词复习，引导学生自我总结学习的方法。重梁艳艳第十五周6.4-6.8视形近字、同音字的比较，加强记忆，提升自查的 能力。第十六周第十七周第十八6.11-6.156.18-6.22进入复习周，按计划分板块进行复习。带领年级语文老师分工合作，以板块划分进行初步语文试卷练 习，精练少做讲方法，是复习的要领。有兴趣的完成期末复习，按要求完成期末考试。做好期末总结工作。李晶晶宋海燕梁艳艳周 6.25-6.29总之，本学期我们二年级语文教学团队会积极研究、开发新教材。在部编本新教材中以创设“我知道” “宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。因此，我们教师团队就应该引导学生探究自然奥秘、 树立良好品质、感悟做人道理，我们会重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养 语文实践能力。尽可能多地为学生提供展示的机会，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获， 使其不断产生成就感。