《《都市繁华与市井文化的兴起》名师教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《都市繁华与市井文化的兴起》名师教案1.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、都市繁华与市井文化的兴起名师教案l教材分析【教学目标】知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元 时期的文学成就。过程与方法：1 通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的 物质文化生活；2 培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。情感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生 与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和 元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。【重点难点】教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词。教学难点：培养学生的审美鉴赏能力。l教学过程一
2、、导入新课（多媒体展示清明上河图里的勾栏瓦舍）前面我们学习了宋代的政治、 经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济 的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的清明上河图，它 反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的 情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象1 / 3的宋元时代的都市和文化一课。二、新课讲授目标导学一 都市生活和市井文化（一）概况1 （多媒体出示问题：宋代都市的基本概况）教师讲述：宋元时期都市的基本情 况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东 京（大相
3、国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。 （二）瓦子2 （多媒体出示材料，瓦子的名称的来历）读材料，结合教材分析讨论瓦子兴起 的原因材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在梦梁录卷十九中说：“瓦舍者，谓 其来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也。”3 （多媒体出示问题，瓦子的基本情况介绍）读材料，学生抢答瓦子的基本情况 答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许 多专供演出的圈子，称为“勾栏”。4 （多媒体出示问题，瓦子兴起的原因）结合教材分析讨论瓦子兴起的原因 答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起 来。目标导学二 宋词的流行1
4、音频展示（多媒体播放诗歌朗诵念奴娇 赤壁怀古）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。2教师简要介绍词的基本情况。（多媒体出示对“词”的定义：词是一种新体诗2 / 3歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱）3（多媒体展示简单的表格，让学生填空）读教材，完成下表的填空人物代表作贡献苏轼水调歌头明月几时有 改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调李清照 声声慢寻寻觅觅辛弃疾 西江月三、课堂总
5、结反映当时战乱带来的灾难，抒写深 沉的忧患情怀，在当时就产生了较 大的影响使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写 景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人 心，进一步提高了词的社会功能和在 文学史上的地位这节课，我们穿越时空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代气象万万千 的都市生活。在文学领域，主要成就是宋词的发展。生活在今天的我们，社会物 质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！ll板书设计教学反思发挥教师的指导与引领作用，在教学内容设计中，教师角色展示的精华之一就在于对教学内容的总结升华。教师根据教学内容的预设情况，善于在学生合作 探究问题的基础上提出问题，拓展学生思维，训练学生能力，善于发现学生在学 生过程中的生成问题，及时给予引导，引导学生完成学科能力目标；及时依托学 习内容进行恰当的情感与态度价值观教育，实现情感态度价值观的教学目标。3 / 3