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1、长呀长参考教案 2一、教材分析1、 艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并 能进行艺术的表现。2、 引发儿童对植物生长过程的联想：生根发芽长高开花结果 长成参天大树1 学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出 一二种植物生长的样子或情景。2 对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中 发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情 景。二、教学内容与目标1、 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地 表现
2、出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、 感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。 3、 培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质， 提高观察、感受、探究、联想的能力。三、教学重点与难点重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新， 表现出生动的画面。难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决四、学习材料教师：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。 学生：课前布置学生通过查找资料或实践，熟悉各种植物不同的外观及不同的生 长条件，用绘画日记、照片或图片资料的形式记录植物生长的过程。将学生带来
3、 的植物、作品或照片、资料布置在教室中，供学生自由参观、交谈。 五、教学活动设计（1）组织教学：1 / 2在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。（2）导入：1、 提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分 别是什么？样子有什么特点？2、 那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或 100 年，它们又 会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？（3）揭题：这就是今天我们这节课要画的画题长呀长。（4）新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。2、交流植物 生长所需条件的有关知识及图片。（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境 污染等。）3、 教师播放多媒体课件，展示植物有关生长情况的影象和图片。4、 师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长， 并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。5、 启发创作与想象：（教师出示一些种子）（5） 学生作画练习，教师巡回指导。（6） 评价小结。（7） 课后延伸。（8） 结束语。2 / 2