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1、加减法的简便计算教学目标：1、 通过计算、观察和思考，使学生理解并掌握从一个数里连续 减去几个数的简便运算方法，并能正确地进行计算。2、 培养学生分析、综合和抽象的思维能力，合理、灵活地进行 计算的能力。3、 根据具体的算式中的数据特点，选择合适的简便计算方法。 4、通过教学，加强新旧知识之间的相互联系，在此基础上扩展学生的知识结构，从而培养学生乐于探索的良好品质。教学重点：理解“连减两个数，等于减去这两个数的和”的减法运算 性质。教学难点：灵活运用几种算法进行简便运算。教学过程：一、 复习引入 感知“凑整”1、把上下两行中两数相加的和是整百、整千的用线连起来。36371597 263 317
2、283 164 4032、出示三个算式。72+39+28 72+（38+28） （72+28）+39（1） 观察、比较。你更喜欢计算哪个算式？为什么？（2） 说明：“凑整”能使计算更简便。 这节课我们就利用这个 思想来研究减法中的一些简便计算。二、观察主题图，思考问题的解决方法。出示主题图。二、新授1.观察图（一）中的条件问题。引导学生观察图（一）小组合作讨论问题（一）的解决方法，比一比哪个小组的方法多？ 小组讨论。全班交流。教师根据学生的汇报整理板书。2.观察图（二）的条件问题。小组讨论。汇报。三、巩固应用 优化算法1、我会填。5137624=513（）104816139=1048（）2、我能更快计算。11846842 5347 一 347 一 972 357613367 10541354思考：注意观察数据特征，怎样简便怎样算。3、试一试，我能行。（1） 286437 一 42 一 21（2） 3862 一 319 一 182 一 481 一 2184、我来当小医生。（1） 27676+24=276（76+24） （ ）（2） 25+525+5=0 （ ）（3） 384（84+29）=38484+29 （ ）