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1、小故事大道理教学设计【教学目标】1. 读中国古代寓言，体会其中蕴含的道理。2. 读伊索寓言、克雷洛夫寓言，感受世界寓言文学的魅力。3. 本课采取读书报告会的形式进行，学生读中国古代寓言、伊索寓言、 克雷洛夫寓言。4. 鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。5. 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生阅读 故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。初步培养学生独立进行课外阅读寓言故 事的良好习惯。6. 扩充阅读空间，广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言， 培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点 】理解寓言故事蕴含的道理。【教学难点 】初步培
2、养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。【教学过程 】一、导入新课1、出示：读书的名人名言。读书破万卷，下笔如有神。杜甫读万卷书，行万里路。 顾炎武旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 2、谈论寓言故事：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有 趣的故事？快来给老师讲一讲。3、这节课我们一起走进中外寓言故事，体会读书的乐趣。二、讲授新课著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出 很多东西来寓言故事一般比较短小，但背
3、后往往藏着深刻的道理。（一）你读过这本书吗1、 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活 泼，读起来轻松有趣。2、 列举你知道的中国古代寓言故事。3、 图文展示：亡羊补牢、塞翁失马、画蛇添足、高山流水等。4、 自由读教材中的寓言，思考：翻开中国古代寓言，我们会读到很多既 好玩又发人深省的故事。读了下面这则寓言，你能体会到什么道理？5、 出示寓言故事。有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多 柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会 失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了
4、。于是， 主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个 主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。根据汉书霍光传相关内容改写6、这则寓言的题目你知道吗？告诉我们一个什么道理？曲突徙薪。告诉我们对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的 因素。7、读寓言故事的技巧：读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。8、小活动：在中国古代寓言中选择一个自己最感兴趣的故事进行小组 内部交流。（1）运用复述故事的方法，用自己的语言向别人介绍一则寓言故事。 （2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。
5、（3）小组内部进行故事整合，选取有代表性的，有深刻教育意义的寓言故事。9、小组之间交流彼此准备的寓言故事。出示要求：（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作、神态。 （2）讲述道理时，要和自己的生活联系起来。（二）相信你可以读更多1.伊索寓言。（1）出示伊索寓言的多幅图片。伊索寓言收集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙 的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到 咬死救命恩人的蛇（2） 学生观察图片，从图片内容你都想到了什么样的故事？（3） 出示狐狸和葡萄图文。狐狸和葡萄一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
6、狐狸想：我正口渴呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次， 都没有成功。最后，它决定放弃。它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”（4）这则寓言说明了什么道理？比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。（5）出示农夫与蛇图文。农夫与蛇在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇，以为它冻僵了， 于是就把它放在怀里。蛇受到了惊吓，等到完全苏醒了，便本能地咬了农夫，最 后杀了农夫。农夫临死之前后悔地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了 自己的性命，因此遭到了这种报应啊。”（6）这则寓言说明
7、了什么道理？做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至 义尽，他们的本性也是不会改变的。2.克雷洛夫寓言。（1）出示克雷洛夫寓言。克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植 物的故事，如狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇。（2）出示狐狸和乌鸦图文。狐狸和乌鸦一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。 由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 狐狸摇摇尾巴，说：“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给
8、我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便 一溜烟地跑了。（3）这则寓言说明了什么道理？这个故事讽刺那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人。（4）出示橡树和芦苇图文。橡树和芦苇河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。 “喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又粗壮， 一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。芦苇在阳光下一个个面红耳赤。橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，阳光，挡住它； 风雨，挡住它；雷电，挡住它！而你们却是那么的无用
9、，那么的渺小！”一棵瘦瘦的芦苇说话了：“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些， 还难说，世事难料啊！”橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我来说不算什么， 而你们呢？连一点小风都经受不起，干脆你被风吹走算了！懦弱的东西！”“橡树先生，请你尊重我们！我们不是懦弱的，尽管我们很渺小。”一棵芦 苇细声细气地说。“不！”橡树大声说道。夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。橡树巨大的身 躯在风中摇摆着，挣扎着。风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留情地把它扔进河 里。风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里，它想站起来回 到原来的位置，却怎么也动不了了。（5）这则寓言说明了什么道理？这个故事告诉我们：大自然中无奇不有，只要我们多观察多了解，就会发现， 面对大自然的残酷，生活在大自然中的生物总会有办法来适应，或许会用更大的 能力来征服。也告诉我们，有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自己 更为有利。三、课堂小结书籍是人类进步的阶梯，希望同学们多读书，读好书，好读书，寻找书中的 “黄金屋”“颜如玉”。四、板书设计快乐读书吧小故事大道理中国古代寓言 伊索寓言克雷洛夫寓言