1、水彩 课程教学大纲课程名称中文：水彩英语：开课学期1总学时48学 分教研室撰写人职 称一、 课程性质、教学目的与要求：课程性质：水彩是专业基础课程，是艺术类学生的必修课程。教学目的：通过教师讲授色彩理论知识及绘画技能，并进行教学示范，使学生学习水彩画和色彩的基础理论知识，掌握绘画基本技能，提高绘画实践水平和理论水平，进一步培养学生高尚审美情操和学习热情，为将来的专业课程学习作好提前准备，打下坚实的基础。二、教学内容：第一章 基础练习（一）、目的与要求1.系统学习水彩画的基本理论和传统色彩写生的基本要领，掌握色彩写生的基本方法和步骤。2.明确色彩的基本概念，了解色彩艺术发展演变的概况。3. 基本
2、掌握色彩造型的全面因素，并能运用整体观察方法和丰富多样的表现技法进行艺术实践及严格的训练。（二）、教学内容1、主要内容：色彩的基本原理与组合静物写生小色稿练习。A：视觉、光与色、光源色与物体色、色的混合等知识的学习。B：色彩的属性。C：色彩的视觉感受。D：色彩的对比与调和。E:水彩画的基本特性和工具材料情况。2.基本概念和知识点A：光源色、固有色、环境色及其关系。B：三原色、间色、复色及其运用。C:对比与同化、前进与后退，质感、量感及其在画面的效果。D：对比与调和、色调及其在画面的效果。3.问题与应用（能力要求）：了解色彩的基本原理。（三）实践环节与课后练习运用所学色彩知识进行色调小构图的实践
3、练习，要求画四幅冷色调、暖色调、对比色调、协调色调的小构图。（四 ）教学方法与手段理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。第二章水彩静物（简单形体）写生（一）、目的与要求1.学习色彩写生的基本技法，了解色彩写生的方式与种类，掌握色彩写生的正确方法与步骤。2.学生对水彩画的画种技法进行研究和练习，熟练控制画面色彩与技法的混合，提高构图能力与色彩造型能力。3.培养学生的审美能力。掌握既能客观表现对象又能根据不同审美方式去主观处理换面色彩构图能的能力。（二）、教学内容水彩彩技法的学习与画面色彩分析。1.主要内容：A：水彩画技法的讲授与学习:干画法湿画法干湿结合法。B
4、水彩画的语言特点：水味彩味笔味韵味透明味。C：水粉画、丙烯画、色粉画的简单介绍与学习。D:油画技法的简单介绍与学习。2.基本概念与知识点A：水彩、水分、用笔、特殊技法。B：水粉画、丙烯画、色粉画、油画。C：色彩、色块、色调、写生、技法。3.问题与运用：了解并掌握各类画种的基本知识与技法特点，熟练运用水彩画种技法进行静物写生。（三）实践环节与课后练习运用所学知识进行水彩静物写生练习（对开纸作业1张）。（四 ）教学方法与手段理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。第三章 水彩静物（瓜果蔬菜花卉）写生（一）、目的与要求1.该课程教学以提高学生对色彩基本原理和规律的
5、认识，掌握色彩正确的观察方法，提高水彩表现能力与色彩修养为主要目的。2.在写生时从研究自然色彩现象与变化规律开始入手，通过写生训练时学生树立正确的色彩观察方法、认识与表现方法，形成科学的色彩艺术观。3.通过课堂写生，使学生深入刻画对象与高度归纳色彩的表现能力提升，实现能熟练运用色彩并能用多种方式作画的目的。（二）、教学内容1.主要内容：水彩水果蔬菜花卉写生与色彩丰富、夸张与概括归纳等手法的学习。2.基本概念与知识点：写生、色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳。3.问题与运用：运用所学知识及色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳等手法进行花卉写生。（三）实践环节与课后练习花卉写生练习，并在色彩的丰富与
6、夸张、色彩的概括与归纳等方面做充分探讨与学习。（四）教学方法与手段理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。第四章水彩彩静物（复杂组合形体）写生（一）、目的与要求1.通过水彩静物的写生色彩写生学习，进一步掌握水彩画的表现技法。并通过水彩画着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法。并研究色彩规律在水彩色彩写生中的作用。2.通过对色彩写生的观察方法与表现技法的学习，寻找出学生个人合适的方式进行色彩写生。3.通过水彩色彩写生，训练学生观察复杂形体与主观处理画面的能力，为学生在园林专业课程的学习作好准备。（二）、教学内容1.主要内容：A：新观察方法：印象
7、派式的观察方法、平面化的观察方法、空间混合法B：水彩色彩的综合表现方法介绍：写实归纳写生、平面性归纳写生、解构性归纳写生、意向性归纳写生、设计性归纳写生。2.基本概念与知识点：观察方法、写实性、平面性、意向性、设计性。3.问题与运用了解水彩色彩的观察方法与表现方法并运用这些方法进行色彩静物写生。（三）、 实践环节与课后练习运用所学知识进行设计色彩静物写生练习。（要求对开作业2幅：写实1张、平构1张）（四）教学方法与手段理论讲授、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。第五章水彩静物画的写生与创作（一）、目的与要求1.要求学生提前准备好各种静物材料，由学生按小组摆设出室内一角或其他
8、创造性的静物一组，由教师调整完成静物摆放，达到教学互动，师生共同参与，提高学生学习兴趣的目的。2.培养学生的动手能力与创造能力。3.在技法与思维方面指导学生，运用各类知识去完成具有创作意味的静物写生练习。（二）、教学内容1.主要内容：具有创作意味的水彩静物写生练习。2.基本概念与知识点：创作、写生、设计3.问题与运用：了解所学的课程与知识在今后的专业课程的作用，并有针对性地对水彩在画面的运用作深入探讨与学习。（三）、 实践环节与课后练习运用所学知识进行水彩静物画的写生与创作练习。（四 ）、教学方法与手段理论讲授、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教三、学时分配章序合计授课学时实验学时四、课程实验大纲： 实验项目与学时分配序号实验内容必开/选开学时1理论 62实验42五、有关说明：（主要填写对本课程的教学建议，如：教材及教学参与书的选用、先修课程、教学组织方式、教学手段等）推荐教材: 1.体验形态、色彩安滨 著 中国美术学院出版社 2005年3月第一版，2005年10月第二次印刷。2.水彩画陈孝容著 西南大学出版社 3.水彩画要点50讲蒋跃 著江苏美术出版社 1998年7月版。
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