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1、篮球运球教学设计 一、指导思想：本课程的设计力图突出新课程的“健康第一”的指导思想，在教学设计时，突出“目标统领内容”的思想，先制定目标，在课堂教学中教师始终围绕“学生为主体，教师为主导”这个中心，通过直接方式实现知识传递，以示范引领，语言调动，游戏等方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境下进行探索。在练习时，学生以“自主、合作”的学习方式为主，在教师的指导帮助下完成本课程的任务。通过教学，使学生加深对篮球运动的认识和兴趣，提高初一新生对篮球运球技术的理解。在运球练习中提高学生运用技术能力，激发学生对篮球运动的兴趣，及支配身体的能力，通过运球游戏培养中学生良好的团体合作精
2、神。在学练的参与过程中体验到成功的快乐并因此树立终身体育的观念。二、教材分析： 本节课学习篮球技术中一项最基本的技术运球。低运球、高运球和交换手运球本来是水平四的内容，但给异地学生上课，基础情况不太了解，因此我要从最基础的技术入手，从头学起。运球是控制球，支配球，组织战术配合和突破对手的重要手段，也是同学们喜爱练习的技术之一。要想熟练掌握运球技术，必须注意身体姿势，手型，手按拍球的动作和球的运行轨迹之间的协调，这样才能控制好球的反弹角度、高度和速度，做到得心应手。运球时，要降低重心，保持膝关节弯曲，上体稍前倾，抬头，五指自然分开，用手指和手根部按拍球和控制球，并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护
3、球。三、学情分析：本次课程授课的对象是初中一年级的学生。他们的特点是活泼好动，对篮球有热情，班级同学之间能相处融洽，有一定的合作精神。但学生对篮球的知识掌握和基础的不确定，以及接受能力存在着未知，因此在教学时要首尾兼顾以基本技术为主，在练习时让学生体会动作要领，解决三大弱点：手的部位：指根以上部位；球的落点在体侧；视野开阔。四、教与学的过程设计思路：（一）、学习目标、全体学生通过学习能说出持球和运球的动作要领。、70学生通过反复练习低、高手和交换运球能达到熟练。、学生尝试“行进间运球”技术，培养学生相互合作、互相激励及挑战自我能力。（二）、学习内容1、高、低，交换手（运球） 2、运球接力游戏（
4、三）、重难点指导学习重点：运球的基本动作（运球的手型，按拍球的部位、力量） 学习难点：运球时眼睛不看球（四）、教学组织策略专项部分：持球站立姿势-教师示范讲解-球性热身-体会双手体前手指用力-行进间折返运球-持球躯干绕环-抛接球，身前身后击掌。 拓展探究部分：示范讲解-四列横队集中练习-强调重点-巡回指导-语言激励-容易出现问题：部分学生（女生）可能出现全手掌触球-口诀帮助-降低重心；语言提示；各别辅导-组织展示-再次练习（能力提高）-解决本课教学难点-降低重心、调整球的落点；拍球的后上部-及时发现练习中存在的问题并及适时指点-组织游戏拓展-鼓励；评价；升级。整理放松部分：引领学生尝试各种放松
5、练习。（五）、安全知识技能及篮球规则1、做好课前的准备活动和最后放松练习2、讨论“翻腕“规则（六）、场地器材篮球场一块，篮球41个（七）、篮球小百科篮球明星介绍；NBA；CBA等。篮球场长28米宽15米。场上十名队员：前峰；中峰；后卫。得分：一分球；二分球；三分球。比赛分为上下半场。五、教与学的方式方法：（一）、在单元教学中，我先安排基本技术教学，再安排行进间运球游戏尝试，最后安排球性拓展。在每一节课的教学中我都设计了主题，以点带面，想起个画龙点睛的作用。（二）、课堂教学设计在课堂教学中，我安排了四种模式：专项巩固、拓展探究、成功体验及调整。（三）、课后延伸结束放松调整，提出希望。 六、负荷及
6、安全保障 练习密度：35-40 练习强度：135次分 1练习时同学之间保持一定的距离。 2注意自我保护3活动时精力集中 安全保障 七、图解示例 篮球：运球-教学设计年级：初一、一班学生：40教材校本执教：杨玉春日期：11年04月28日教学内容1、高、低，交换手（运球） 2、运球接力游戏教学目标 知识目标：全体学生通过学习能说出持球和运球的动作要领。技能目标：70学生通过反复练习低、高手和交换运球能达到熟练。情感目标：学生尝试行“行进间运球”技术，培养学生相互合作、互相激励及挑战自我能力。 教学重点与难点重点：运球的基本动作 难点：运球时眼睛不看球程序教 学 内 容教 师 指 导学 生 活 动教
7、育渗透（知识思想健康安全）教学组织策略开课 一、课堂常规 教师提前到场地准备检查器材 接受体委报告 宣布课内容 重难点解析 体委组织整队 报告出席情况 集中精力做好思想准备 礼仪常规教育 队形： - - 要求：1.集合“快静齐”2.教师站位合理专项巩固二、球性热身 1.双手体前手指传送球2.行进间折返运球3.持球躯干绕环4.抛接球，身前身后击掌 创设情景 示范领做 强调练习中安全事宜 及时对学生进行点评 解决学生提出的问题 听教师口令练习 学生身心能够迅速集中到课堂上，做好准备活动 对面站立模仿：拔指；绕环；行进间运球；击掌等练习 听信号练习 学生针对教师组织反复进行球性热身，不要怕球掉了 培养学生快速反应速度 积极主动参与 根据自己的能力、想象如何能做得更好 队形： 要求：1精力集中。2活动充分3注意安全