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1、第 16 课爱的奉献教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，用优美抒情的声音演唱歌曲爱的奉献， 从而更深刻理解歌中所表达的主题，激发爱心。2. 知识与技能：通过学唱歌曲，为歌曲划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音 乐情绪。3. 过程与方法：为歌曲设计演唱形式，培养音乐表现力。教学重点： 1.通过听唱和模唱的方法，记忆歌曲旋律。教学难点 ：2.通过讨论法和合作法，引导学生对歌曲进行艺术处理。教学过程 ：一、导入欣赏视频爱的奉献。1. 学生边观看，边欣赏歌曲爱的奉献。2. 学生谈听后的感受。二、爱的奉献歌曲学习师：爱，给世界带来了和平与祥和；爱，给人类带来了欢乐与希望。所以， 我们每个人都
2、不要吝啬爱，要献出自己的爱，让世界因为有了你的爱而更加温暖。 1.聆听歌曲爱的奉献，教师范唱。教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪。学生回答：优美抒情。2.再次聆听歌曲爱的奉献范唱。教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1） 歌曲表现的内容是什么？（2） 歌曲分为几个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱。听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了“这是心的呼唤、这是爱的奉 献、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”等等。这首歌曲分为两个 乐段。师：从这首歌中，我们感受到了爱的伟大力量。正因为人们心中有爱，所以才能一次次地战胜困难，拯救他人，世界才会变成美好的人间。3.分段学习歌谱。（1）
3、在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌 谱的难度。（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处 用红颜色表示。）（2）视唱歌曲中的相同旋律，注意唱准高音音程，唱满延音线的时值(六拍)。（3）完整视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的切分节奏和八分休止符的空拍。 （4）请学生分析一下歌曲的“旋律线”，让他们一边做“用手势表现旋律线” 的动作，一边视唱曲谱。4.歌词的学习。（爱的奉献歌词节奏谱）（1）学生按节奏有感情地朗读歌词，注意第一段歌词中的四个排比句。 （2）全班学生再次有感情地朗读歌词。教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。5.学唱歌曲。（1
4、） 聆听爱的奉献范唱，小声哼唱歌曲。（2） 老师演唱歌曲，学生模仿老师的口形，随爱的奉献伴奏张口无声地学 唱歌词。（3） 学生运用正确的气息唱好歌曲中的连音，按照正确的发声和吐字演唱歌曲。 教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息唱好连音， 并随时纠正学生演唱中的不足。6. 歌曲处理。学生分组讨论（提示从速度、力度、情绪等方面入手）表达出歌中的主题与 情感。演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。第一乐段的情绪优美抒情，旋 律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来 唱，音量也可弱些。第二乐段的情绪稍激动，旋律大多在学生的高音区，要防止 声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。歌曲的尾声部分（即四个“啊” 处）应用指挥动作提示节拍，唱到最后一个“啊”时声音要渐弱，表现出人们对爱的期待和把世界变成美好人间的向往与追求。7. 欣赏歌曲爱的奉献动画。8. 设计演唱形式。（1） 分组设计不同的演唱形式。（2） 分组展示，师生共同评价。教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。三、课堂小结通过学唱歌曲，同学们不仅认识到了爱所具有的伟大力量，被平凡而又伟大 的爱所感动，而且还分组设计了不同的演唱形式，丰富了歌曲的表现形式。希望 同学们今后能关爱他人，遇事多为别人着想，把自己的爱心献给社会，献给人间。