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1、小学三年级上册科学教学计划一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种 科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步 学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基 础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和 对科学观察的理解。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个 单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科 学学习旅程。在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较， 通过比较陆生植物（大树、小草）
2、和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征， 通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼， 认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基 础上共同形成“生物”的概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我 们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、 塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等 方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法
3、来解决、 用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的 基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特 性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。三、学生情况分析本班学生有人，刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴 近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和 呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，学生由于年龄小，又是农村孩子， 科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。由于在意识上不够重视，使学生没有 多少时间和机会接触大自然，更没有
4、得到大人和老师及时、周到的指导，使学生 没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情 感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。四、教学目标及措施本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的发展都 是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础上。同时希望学生 在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理 解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科 学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察能力；多次重复，进行 简单对比实验的能力；综合运
5、用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行 解释的能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用 于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验； 运用工具会帮助我们更精确地获得事实。对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也 是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科 学学习，需要加强和培养小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯。在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到 的信息。五、教学进度教学进度周次日期教学内容课时备注123456709.0209.0809.0909.1
6、509.1609.2209.2309.299. 3010. 0610.0710.1310.1410.20科学课始业教学 到了什么校园的树木水生植物植物发生了什么变化 同特点国庆节放假寻访小动物蜗牛我们看大树和小草植物的叶植物有哪些相22220228910.2110.2710. 2811. 03蚯蚓金鱼蚂蚁动物有哪些相同特点221011.0411.10观察我们周围的材料 硬那些材料21111.1111.17比较韧性它们吸水吗2121311.1811.2411. 2512. 01材料在水中的沉浮 器、瓷器给身边的材料分类砖瓦和陶221412.0212.08水水和食用油的比较215161712.0912.1512.1612.2212.2312.29谁流得更快一些我们周围的空气空气有重量吗比较水的多少空气占据空间吗2211819202112.3001.0501.0601.1201.1301.1901.2001.26复习一、二单元复习三、四单元复习整理学期考查2221