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1、 部编版四年级下语文第三单元检测卷一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A朝霞（xi） 晕皱（yn） 胆怯（qi） 绣花（xi） B绽放（zhn） 交叉（ch） 白桦（hu） 炫耀（xun） C潇洒（xio） 金晖（hu） 花穗（su） 徜徉（chn） D赤脚（ch） 漫灭（mn） 波涛（to） 涉水（sh） 二、下列词语中有错别字的一项是（ ）A漫灭 思朝回忆清响 B整齐节拍嫩绿集中C白桦 涂色朝霞锦绣 D潇洒流苏齐绽 金晖三、给下列句子中的加点词换个说法。1炫耀着新绿的小草，一下子洗净了污垢。（ ） 2在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（ ）3 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）4 不再胆
2、怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）四、下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）A繁星冰心 C白桦顾蕴璞B绿艾青D在天晴了的时候戴望舒五、下列句子中画横线词语解释有误的一项是（ ）A 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（形容走得缓慢从容）B 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。（日光不明）C 这些事一是永不漫灭的回忆。（被磨灭）D 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（自然大方，有韵致，不拘束）六、下列说法不正确的一项是（ ）A 在天晴了的时候是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然， 用爱抒写自然。B 白桦是首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对家乡和大自然 的热爱之情。C 繁星（七一）出
3、自冰心之手，表达了诗人对母亲的深深怀念。D 戴望舒的绿写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。七、品读诗句，按要求完成练习。1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句） _ 2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （1）从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间_的 关系。（2）诗句中“_”一词写出雪中白桦的颜色美，“_”字把树当 作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦， 最恰当的是（_）。A高洁 B高傲 C孤独 D挺拔（3）我会仿写句子_。 八、知识积累。1 繁星)的作者是_，她还有另外一本诗集_。2 绿是
4、诗人_写的，留给了我们很多想象的空间。3 _(国别)诗人_的白桦，一课以“白桦”为中心意象来写，前 两节重在描摹白桦的_，后两节重在表现白桦的_，字里行间充溢着作者 对白桦的_之情。4 母爱，悄悄生长在每一个生活细节里，在冰心的笔下，更是源远流长。她在 月明的园中，_，_，是永不漫灭的记忆。母爱是一把伞，遮蔽了 人生的风雨，天上的风雨来了，_；_，我只躲到你的怀里。 5绿课文表现的“绿”是大自然的景象，_是绿的，_是绿的，_ 是绿的，_也是绿的。6诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青所说：“诗是人 类_，诗给人类_。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音 乐一样，_。九、阅读
5、课内片段，完成练习。白桦（节选）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1. 这两节诗节选自苏联诗人_的_（叙事诗抒情诗）白桦。2. 这两节诗先后写的是（ ）中的白桦和（ ）中的白桦。（填序号） A朝霞 B金晖3. 读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（ ）A “朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。B “玉立”写出了白桦的挺拔。C “灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。D “玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。 4.读完白桦这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？ _ 5.
6、选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“”。（1） 高度集中、概括地反映生活。（ ）（2） 诗歌蕴含了丰富的思想情感。（ ）（3） 诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（ ）（4） 诗歌的语言具有音乐美。（ ）十、课外阅读。秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。它们好像在对我们诉说明年春天，我们会重新长满树梢。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。1. 第一节作者运用_的修辞手法，描绘了
7、一派_的景 象。2. 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1） “满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来 了。（ ）（2） 从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长 出新叶。（ ）3. 这首诗通过描写_的成熟、_的活动、_ 的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者 _之情。4. 雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容， 发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。 _ 十一、习作根据本单元学习的知识，写一首小诗。参考答案一、B二、A 三、1.卖弄 2.静寂 3.徘徊 4.胆小四、C五、B六
8、、D 七、1.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。 2.（1）朝夕相伴、极为亲密 (2)银霜披 A （3）示例：在我的桌上，有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，带了一身霞光。八、1.冰心春水 2.艾青 3.苏联叶赛宁外在形态内在气质喜爱、赞美和崇敬 4. 藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了 5.刮的风下的雨流的水阳光 6. 向未来寄发的信息以朝向理想的勇气生命全在节奏九、1.叶赛宁抒情诗 2. B A 3.C 4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。 5（1）（2）（3）（4）十、1.拟人丰收 2.（1） （2） 3.果实动物黄叶对秋天的喜爱 4.小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。 十一、范文：春天来了风吹醒了“冬眠”的花朵，吸引来了打鼾的蝴蝶。花丛唤醒了小鸟，“春天已经来到”。树打了个长长的哈欠，动了动自己僵硬的枝条。这弄醒了沉睡的蜜蜂，它们知道采蜜的日子又将来到。小草伸了个大大的懒腰，说：“我要长高，我要长高。”春雨也赶来凑热闹，淅沥沥、哗啦啦，吓得小池塘直冒泡.鱼儿们“呼啦”一下围过来，你一推，我一挤，好像都想尝尝春天的味道.