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1、-范文最新推荐- 行风建设心得体会 本学期我校组织教师先后进行了行风评议的有关学习。通过深入学习讨论、交流关于教育行风五条禁令的有关文件精神，我深刻地认识到在教育系统开展育行风建设的重要性。行风评议不但是实现三个代表重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风，提高教学质量，树立良好学校形象的有力保证。在这次学校学习活动中，我积极结合学校教育行风整改方案的要求，认真进行自查自纠，规范自己的言行，在教育教学工作中不断地严格要求自己，以身作则，为人师表，立高尚师德，提高理论和业务水平，努力使自己成为一名合格的人民教师。开展行风评议活动，领会整改精神，贵在身体力行。通过这次活动，我
2、有了较大的收获和体会，下面谈谈：首先要加强思想道德修养。俗话说：德高为师，身正为范。教师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。学校以抓好行风建设为契机，把三个代表重要思想与教育行风、师德、师风建设紧密联系起来，要求全体教师认真学习贯彻执行公民道德建设纲要与中小学教师职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，形成高尚的人格魅力，为人师表，成为学生的楷模。在行风评议活动中，我时时处处严格要求自己，做到不迟到，不早退，从不缺学生的课，兢兢业业，勤勤恳恳;我从不参与赌博活动，不打麻将，不向学生乱收费，上课不接听手机，一心一意搞教学。其次要苦练内功，提升教学能力和水平。教育系统行风
3、评议活动不仅对教师的师德提出了要求，而且对教师的教学能力也提出了要求。教学措施千万条，教学质量是根本。在行风评议活动中，我始终树立教学质量第一的意识，不断钻研教育教学理论，适应新课标的教学要求，更新教学理念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改作业，努力做好本职工作。同时加强集体备课，发挥团队精神，认真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和业务水平。由于我的敬业和钻研，我在教学上赢得了学生的认可，不拖学生和学校的后腿，为树立学校良好的形象贡献了自己的一份力量。再次要以生为本，管教管导，关心和爱护学生。在本次活动中，学校倡导教师对学生多鼓励，多帮助，多关心，多体谅，用爱心、信心
4、、恒心、耐心、良心对待学生。由于各人的基础不同，学生的学习成绩固然存在差异，但不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。结合学校行风评议的要求，在教育教学过程中，我十分注意树立全局观念，以生为本，面向全体，关心爱护每一位学生，从不体罚或变相体罚学生。我常深入到学生当中去，关心他们的思想、学习动态，端正他们的学习态度，激励他们的学习志向，鼓舞他们的学习信心，做学生的知心人。由于我严爱有度，我在学生当中树立起了教师的权威，也赢得了学生的爱戴，为教育事业尽了我一点微薄的力量。总之，我将借开展行风评
5、议这个机会，认真学习，努力实践，严格要求自己，树立全心全意为学生服务的养，做一个为人师表的合格的人民教师，同时力求在行风建设上有新的突破，一如既往，用自己的实际行动为人民的教育事业贡献力量。 古代大思想家孟子提出仁政学说和一系列民本思想时说：民为贵，社稷次之，君为轻，把以民为本的思想体现得淋漓尽致。一个时期以来，个别为官者脱离群众，对群众疾苦不闻不问。贪污腐败，吃喝玩乐者有之;搞关系，找门子，升官发财者有之;违法违纪，公款赌博，大肆敛财者有之;不惜出卖国家利益，授受贿赂者有之;贪图享乐，生活糜烂者有之着实让老百姓深恶痛绝。也正是这些不良现象的存在一度令一些正直和善良的人们对党和国家的前途和命运
6、担忧。大思想家荀子也说过：君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。可见，以民为本是何等重要。当前，举国上下正在认真学习贯彻落实中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，把坚持立党为公、执政为民，切实纠正损害群众利益的不正之风作为一项重中之中的任务来抓。明确指出了党风廉政建设的核心问题是密切党同人民群众的血肉联系。切实把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为各项工作的出发点和归宿。党和国家提出和正在实施以民为本的思想，大快人心，深得民意。作为领导干部就是要以为民、务实、清廉为己任，为官一任，造福一方，发展一方，真正把以民为本的思想落到实处。在党的光辉历程中，
7、有着一大批为民请命，鞠躬尽瘁的优秀儿女。党的好干部焦裕禄带领群众治风沙，斗盐碱，为使老百姓过上好日子，累死在工作岗位上，是勤政为民的典型。人民公仆郑培民一身汗，两脚泥，实践党的宗旨，万事民为先，是勤政为民的楷模。人民的好儿子孔繁森两次进藏，为阿里的事业鞠躬尽瘁，死而后已，留下精神后人赞，是勤政为民的典范。我们每一名干部都应该学习他们视人民群众如亲人的精神，在各自的岗位上尽职尽责，为民官，想民事，知民意，解民忧。彻底消除不求有功，但求无过、浑浑噩噩，混天了日、精神萎靡，不在状态、被动应付，当撞钟和尚的错误思想，把党和人民的事业放在首位，常修为政之德，常思贪欲之害,常怀律己之心。常修为政之德就要抓
8、住全心全意为人民服务的本质，以为民、务实、清廉、勤政为核心内容，常修权为民所用、情为民所系、利为民所谋的为政之德。常修，不在于有多少豪言壮语，也不在于有多么惊天动地的举动，关键在于日复一日、年复一年的潜移默化，在于为人民服务的一言一行，在于日常生活的一举一动。常思贪欲之害就要明确贪欲害党、害民、害人、害己的坏处，自觉接受永葆共产党员先进性的教育，坚定共产主义信念，树立正确的权利观、地位观和利益观。常思，就是要思人在宇宙中的渺小，人生在时间长河中的短暂。要努力实现这又小又短的人生价值，把党的事业和人民的利益放在首位，淡泊明志，远离贪欲。常怀律己之心就要时时处处克己奉公，严以律己，遵纪守法，一事当
9、前，明辨是非。常怀，就是要时时刻刻用党员标准严格要求自己，用政策法规约束自己，用道德规范衡量自己，以吾日三省吾身的精神，让腐朽思想退避三舍。领导干部做到了以民为本，就能就能赢得党和国家的信任和褒奖，就能赢得人民群众的拥护和爱戴。 邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南，党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓，邓小平指出：一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。解放思想和实事求是是统一的。解放思想和实事求是具有根本的一致性。在当前的工作中，我们必须坚持解放思想，实事求是，
10、才能适应新形势的发展需要。邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。我们电大教育工作者深入学习邓小平理论，就是要全面、正确领会和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，从电大工作的实际出发，对邓小平理论的有关内容进行系统钻研和理解，尤其要把握解放思想、实事求是这个精髓，运用马克思主义的立场、观点和方法研究电大面临的新情况，解决电大面临的新问题，努力发展电大事业。解放思想，实事求是是贯穿邓小平理论的精髓，邓小平指出一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。十一届三中全会以来，我
11、国社会主义经济建设取得的成果，无不是坚持解放思想，实事求是的结果。正是坚持解放思想，实事求是，我们的思想才不断从那些被实践证明不合乎中国实际，不合乎时代进步，不合乎经济和社会发展的客观规律的条条框框中解放出来，推动改革开放的不断深入。解放思想，实事求是，始终是使我们党在思想上和工作上永葆蓬勃生机和活力的法宝。什么时候坚持了这条思想路线，我们就能成功，就能前进;什么时候背离了这条思想路线，我们就会遭到挫折，就会落后甚至倒退。首先要坚持解放思想和实事求是的统一。解放思想和实事求是具有根本的一致性。只有解放思想，才能达到实事求是;只有实事求是，才是真正的解放思想。思想不解放，就会僵化，就会教条地理解
12、和执行党的路线，方针和政策，就会不讲党性，不讲原则，就会不尊重实际，不按照客观规律办事，本本主义就会盛行，一切照抄照搬书本、文件和领导人的讲话，工作就缺乏主动性和创造性。而离开四项基本原则的解放思想，脱离社会主义初级阶段的空想，不顾客观条件追求不切实际的高指标，都不是真正的解放思想，也不是实事求是。坚持解放思想和实事求是的统一，最根本的是要掌握和运用马克思主义的世界观和方法观，克服主观主义、盲目性、片面性和绝对性，做到按客观规律办事，不断开创工作的新局面。其次，要认真研究新情况，解决新问题。只有不断研究新情况，解决新问题，才能提出新任务，制定正确的方针政策。第三，要不断破除新的思想障碍，把改革
13、开放推向深入。思想解放和实事求是是一个动态发展过程，旧的思想障碍破除了，新的思想障碍还会产生，因此我们必须认识到思想解放的长期性。建设有中国特色的社会主义，就是以邓小平为代表的中国共产党人，坚持实事求是，坚持一切从本国实际出发，认清我国还处在社会主义初级阶段的基本国情，找到了一个中心、两个基本点和适合我国国情的正确道路，使社会主义中国焕发出蓬勃生机。解放思想、实事求是思想路线的确立，极大地促进了全党和全国人民的思想解放，激发了人民群众的聪明才智和创造力，调动了人民群众进行现代化建设和改革的积极性，形成了建设有中国特色社会主义理论的深厚群众基础。实践证明，不确定正确的思想路线，就不可能真正做到尊
14、重群众的首创精神，集中和概括人民群众创造的新事物和新经验，因而也就不可能产生正确的科学的理论。我们所进行的改革，建设有中国特色的社会主义，是一项全新的事业，书本上没有，前人也没有做过，只能靠我们自己在实践中探索。这种探索并不是孤立的少数人探索，而是亿万人民的伟大事业。因此，我们的事业必须依靠广大人民群众的创造和智慧。建设有中国特色社会主义理论形成的一个重要条件，就是深厚的群众基础，就是尊重群众的实践，群众的智慧，群众的创造，群众的经验。而群众的实践和创造，又要靠解放思想，实事求是思想路线指引，才能集中起来升华为科学理论。围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义这个基本的理论问题，邓小平同志创造了一
15、系列理论，其中关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义的本质和根本任务的思想和社会主义市场经济理是三个重大突破。而这三个理论的突破，从一定意义上说，都是实事求是，解放思想的产物。首先，社会主义初级阶段理论的确定，反映了我们党对当代中国基本国情认识的深化。正确认识我国社会的性质和发展程度，是建设有中国特色社会主义理论的国情依据，是我们制定路线、方针和政策的根本出发点。确定我国社会处于社会主义初级阶段的科学判断，则是解放思想，实事求是的突出成果，它丰富了建设有中国特色社会主义理论，同时为建设有中国特色社会主义的各项方针政策，提供了理论依据。其次，在社会主义本质和社会主义根本任务问题上的理论突破，也是
16、坚持解放思想，实事求是所取得的重大成果。邓小平指出：社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力，社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展的更快一些，并在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。第三，确立我国经济体制改革的目标，建设和完善社会主义市场经济体制，这也是坚持解放思想，实事求是所取得的重大理论突破。长期以来，人们囿于本本和传统观念的束缚，往往把市场经济等同于资本主义，把计划经济等同于社会主义。随着我国改革开放和现代化建设的深入发展，在解放思想，实事求是思想路线的指引下，逐步冲破了一些僵化观点的束缚，才获得了理论认识上的重大突破。邓小平指出：计划多一点还是市场多一点，不
17、是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。这些思想认识上的重大突破，是改革开放十多年实践发展和坚持解放思想，实事求是的必然结果。在当前的工作中，我们必须坚持解放思想，实事求是，才能适应新形势的发展需要。我国正在向市场经济转轨，建立社会主义市场经济体制，是我国经济体制改革的目标，作为为经济建设培养人才的教育事业，就必须适应这种形势的要求，改革不适应新形势需要的旧模式，适应时代的潮流。作为一名教师也必须解放思想，实事求是，根据需要，加强政治理论和业务学习，深入学习市场经济、法律、科技、历史等工作必须的
18、知识。作为电大的一名教师更要适应新形势的需要，一专多能，适应电大教学的发展，破除旧的教学模式，为社会培养出更多的技能型人才。21世纪以来，现代科学技术迅速发展，其规模之大，影响之深，特别是对生产力的发展产生了巨大的推动作用，是近代两次技术革命所无法比拟的。面对这种新形势，邓小平提出了科学技术是第一生产力的重要思想。党中央、国务院根据这一思想决定在全国实施科教兴国战略。要实现科教兴国的战略目标，首先必须培养造就一支高水平的科学技术队伍，使全民族科技文化素质有显著提高。这就要求优先发展教育，提高国民素质。积极发展职业教育和成人教育，这是当前我国教育工作的重点之一，我们电视大学任重而道远。为肩负起这一重任，我们必须积极探索现阶段与我国改革和发展相适应的办学模式，改革人才培养模式，多培养适用型人才。开展远程教育，改革教学内容和课程设置，改进教学手段和方法，改革考试评估和教学管理制度，我们的电大事业就会再创辉煌。 9 / 10