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1、语文天地五教学目标：1、 正确规范地抄写音节。2、 做部首变换小魔术，复习生字.3、 初步感知 ABB 型形容词的形式，体会表达效果。 4、理解反义词。培养学生的想象创造能力。教学重点：1、 在四线格中正确抄写音节。2、 学习成对使用几组单音反义词。教学难点：1、 积累 ABB 型形容词，体会表达效果。2、 理解反义词。教学准备：卡片 教学课时：两课时小黑板第一课时教学过程：一、描一描写一写1、 教师出示耳、爪、星这几个字，指名读一读 , 并说一说这几个字 的笔画顺序。2、 用字进行组词练习。3、 学生描一描，写一写，教师巡视辅导。二、抄一抄1、 出示拼音，照拼音读音节。2、 板书部分音节，适
2、当补充一些 w 打头的音节。3、 指导书写，学生练写。4、 引导学生参与评价、评比作品。三、部首变换小魔术1、 帮助学生弄明白例子的符号。2、 比一比：看看谁换字又快又多。3、 选择一组换前和换后的生字，搭配词组、造句。四、照样子说词语1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察，说说你发现了什么规律？ 2、以大组为单位，比一比谁说得多？五、填一填1、出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。 2、学生相互出句子填空、对答。六、比一比，看谁写得多1、 教师出示例题，引导学生明确习题的意思。2、 学生独立完成练习。3、 集体反馈，说一说。第二课时教学过程一、读一读，背一背1、 看插图：“两个
3、黄鹂鸣翠柳”的画面。观察黄鹂是什么样子的，柳 树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么？2、 学生想像黄鹂会歌唱什么？3、 学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。4、 学生说诗意并朗读。5、 学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。二、自读诗歌并仿编句子。1、 边看插图，边听教师范读。2、 借助拼音自读短文，读懂短文内容。3、 借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？ 4、照样子说句子。（1） 小组交流、推选。（2） 全班交流。（3） 谈谈体会。三、回顾自检1、共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。 2、学生进行自评，要求实事求是。3、教师点拔学法：在学习中自检，就是养成经常“回头看”的习惯， 它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯。