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1、2019 年春语文教研计划一、指导思想认真学习学校教育工作精神，以贯彻落实新课改语文 课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以 质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继 续落实教学常规、优化教学过程，扎实提高教学质量。结合 语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展 示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、工作思路为了提高教育教学质量，本期学校推行了分年级分学科 的集体备课方式，每个老师主备一个单元，然后集体探讨， 最后结合自己的班情形成个人的教学设计。这样相对减轻了 老师们的备课负担，也达到了教育资源共享的效果。这对于 加强本校语文教学研究大有裨益。本期将
2、以课堂教学为重 点，以校本教研为契机，做好各项常规工作。在教学研究方 面，激发青年教师的学习热情，学习骨干教师的工作方法， 以师徒结队的形式，充分利用校园网络，营造教研氛围，做 到有目标、有准备、重过程、有收获。三、工作重点（1） 研读教材和课标（2） 抓好教学常规管理（3） 开展校本教研（4） 开展樱桃诗会活动（5） 做好微型课题（六）师徒结队一对一四、具体措施（一）研读课标教材、拟定组内计划1. 备课组长带领组员拟定组内教研计划。2. 备课组长负责组织年级组内教师研读课标教材。3. 考核方式：集体备课记录，研读笔记（摘录、批注或 心得）。（二）常规管理1. 按时参加教研活动、积极发言、认真
3、完成各项教研任 务、及时上交各项备查资料。2. 做好教学“六认真”工作。（三）校本教研1.樱桃诗会。（1） 活动主题：樱桃诗会。（2） 时间和地点：大概四月下旬（运动场）。（3） 活动目的：借樱桃成熟之时，让全校师生感受丰 收的喜悦，感受古诗词的文化内涵，提高六小雅慧文化底蕴。 （详见方案）1. 师徒结队汇报课。组织校内帮扶对象上汇报课，集中 一天来上、听、评、议课。通过这种方式以学促研、以研促 学，达到共同进步。3. 集体教研。备课形式多样、内容丰富，每次备课应明 确主题，备学生，备教材，还可以备单元试卷分析、备某个 专题，比如：句子转换板块、口语交际板块、阅读、习作板块等。都可列入集体备课
4、内容，且人人有发言、有记录。 4.全科阅读。 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法不是补习，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 这生动点明了阅读对发展学生智力、提升学习能力的重要意 义。但是目前的中小学生普遍存在阅读范围狭窄，阅读文本 单一，阅读量不足的现象。统编教材主编温儒敏也强调阅读 的重要性。声称：统编教材专治不读书。可见，阅读应该引 起每个老师的重视。（1） 大量阅读。阅读内容广泛，可以是不同学科，不 同类别的各种书籍。这就需要老师和同学们充分利用学校图 书室。每个班级的图书角。（2） 定时阅读。每天利用经典阅读时间大量阅读，养 成每天阅读的良好习惯。（3） 积极探索同步阅读
5、教法，学法。沿用上学期的每 周读书登记卡，每月评出读书小达人。鼓励老师研读教育教 学专著及其他经典著作，引导学生多读名文经典。5.微型课题研究。根据学校安排，我们语文教研组要做到每个年级组一个 微型课题，由每个年级的备课组长负责。教研选材，可以结 合自己在教育教学中的实际情况选一个点出来研究。字数大 概 5000 字左右。6.组织期末复习附：2019 年春语文教研计划时间安排表语文教研组 2019 年 3 月 1 日2019 年春语文教研时间安排表时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周内容研读教材教参、课标 研读教材教参，拟定计划集体备课学习语文教研计划，安排工作学生活动同步阅读 微型课题选题师徒结队汇报课（）学生活动同步阅读樱桃诗会中期考试微型课题展开研究学生活动同步阅读集体备课集体备课微型课题成果提炼学生活动同步阅读期末复习期末复习整理资料责任人备课组长备课组长备课组长教研组长语文老师备课组长教研组长语文老师全校师生语文老师备课组长备课组长备课组长备课组长备课组长语文老师备课组长备课组长教研组长备注